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谈教师终身学习的重要性

时间:2015-07-08 来源:《才智》杂志 作者:admin 点击:

  随着信息技术的迅速发展,人类正在进入信息社会。在知识经济时代,知识老化速度大大加快,只有把十二年制的学校义务教育延长为“八十年制”的终身学习,才能在这迅变的时代中生存、发展、成功。而学习型社会是终身教育的理想和目标,是终身学习的理想境界。党的十七大报告指出,要建设全民学习、终身学习的学习型社会。作为人民教师,更应坚持终身学习,不断提高自身能力。

 

  一、终身学习是时代发展的需要

  随着课程改革的深入,素质教育的全面推进,教师现有的文化知识、教育思想和教育理念、现代教育技术的运用等方面,已跟不上推进素质教育的需要。教师作为知识的传承者,如果自身不进行不断的知识更新,就无法完成这一使命。为了适应时代的需求,促进自己专业发展,跟着目前的信息潮流,掌握教改动态,提高课堂效率,增长自己的见识,就必须树立终身学习理念,以适应时代的要求。

  教师是学生未来的设计者,如果我们教师不注重终身学习,不注重提高自己,我们又怎样去培养能够终身学习的学生?教师的终身学习值得我们每位教育工作者去关注、去思考。教育紧跟时代在不断改革、发展、创新,教师的整体素质也必须随之提高,教师应该也应当成为终身学习的典范,成为自律的终身学习者。

  二、终身学习是知识更新的需要

  随着信息时代的到来,知识更新急剧加快,经济快速增长,科技日新月异,知识的累积与更新已不再像20世纪般缓慢,往往每几年就是一个更替周期,教师那种“一朝学成、受用终身”的观点已经严重落后于时代发展。新的历史时期要求教师成为终身学习的实践者和示范者,成为先进生产力和先进文化发展的弘扬者和推动者。教师要进一步树立终身学习的观念,努力争做终身学习、勤奋学习的模范,不断地提高自身的素质,以适应现代的教育需要。对教师而言,终身教育、终身学习尤为重要。

  三、终身学习是学校发展的需要

  名师铸造名校,名校培养名师,这是一个辩证的科学发展观,要想成为名校,就必须拥有一支高素质的教师队伍,高质量的教师队伍应从学习中来。只要把学校放在办学激烈竞争的背景下,倾听广大学生家长对学生的培养心愿,展望学校教育发展的前景,我们就会深切感受到几种“特大的压力”:一是与周边学校竞争的压力大;二是自我发展特色压力大;三是提升竞争力压力大;四是教学优质化与实现学校可持续发展压力大。面对现实,我们要勇于“自我否定”,实现“自我超越”,正确看待已有的进步、成功和不足,增强危机感、责任感,从对学校、学生的发展负责,也对自己未来负责的角度,我们必须终身学习,成为教育发展的中流砥柱。

  学校要为教师的终身学习提供平台。要为教师提供硬件和技术支持;要充分结合平时的教学、教研工作等进行学术引领;要大力鼓励教师间的学术交流,实行“走出去,请进来”的方针,派教师去名校参观学习;参加国家、省、市组织的“观摩课”“示范课”及教研教改研讨会;要让最优秀教师的教学成果成为全校乃至全县教师的教学共识;要制定相应的监督和奖励机制,如我校开展的“十个一”学习活动,即:每天学一个小时,每天练一行板书;每小周记一次笔记,每大周写一则体会;每学期读一本名著、撰一篇论文、作一次交流、进行一次集体学习、举行一次评比;每学年来一次表彰。从而造成浓厚的学习氛围,学习学习再学习,提高提高再提高。从而强师德、增师能、铸师魂、成名师、铸名校。

  四、终身学习是自身发展的需要

  树立终身学习的观念,会使教师的人生变得更有意义。宋代诗人黄山谷曾说:“人如三日不读书,则尘俗生其间,照镜则面目可憎,对人则语言无味。”这很生动地说明了学习的重要性。现在,学校实行每周双休日制,节假日加上每天的8小时以外,教师的业余时间还是比较多的,把握住分分秒秒的时间,认真学习耕耘,到知识的海洋畅游,会使自己的心灵变得圣洁、思想变得高尚、知识变得丰富、心胸变得开阔,生活和工作也会更顺利,这样的人生也才有意义。学习既是教师提高工作能力、实践能力、创新能力的要求,也是教师很好的兴趣爱好,何乐而不为呢?

  终身学习首先要有明确的学习目标和计划。其次,要做到博学。教师是知识的传授者,是学生学习的引领人,没有广博的知识是万万不能的。教师要对最新教育理论、学术与科研的前沿内容加强跟踪、加紧研究、加快转化;要掌握新知识;要会运用新技术,尤其是通用技术;要充分利用网络进行学习,包括网络平台使用、自主学习、网络课件下载、与其他教师进行网络教学交流、利用网络学习平台开展形式多样的助教助学活动等,从而丰富网络学习的多样化和有效性,为教师自身在网络中实践“体验学习”提供良好的应用基础和环境。

  总而言之,在知识经济时代,唯有终身学习,我们才能全面提高自己的综合素质,适应飞速发展的新时代,实现自我超越,也只有这样,我们的社会才能沿着人类长盛不衰的道路不断前进。

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