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论新媒体环境下的大学生思想政治教育

时间:2015-07-09 来源:《才智》杂志 作者:admin 点击:

  摘要:随着信息技术的飞速发展,以互联网为代表的各种新兴媒体陆续涌现出来。在新媒体环境中,大学生思想政治教育工作面临着新的机遇与挑战。在新媒体环境下,研究大学生思想政治教育的现状,解决新环境下的新出现的难题,提出相应的应对措施,找出大学生思想政治教育工作的新方法,对于改革和创新现阶段高校思想政治教育工作具有十分重要的意义。

  关键词:新媒体 大学生 思想政治教育 机遇与挑战 应对措施

  一、新媒体环境下大学生思想政治教育的现状解析

  新媒体(New media)概念是于1967年由美国哥伦比亚广播电视网(CBS)技术研究所所长戈尔德马克(P.Goldmark)率先提出的。新媒体是相对于传统媒体而言的,是报刊、广播、电视等传统媒体以后发展起来的新的媒体形态,是利用数字技术、网络技术、移动技术,通过互联网、无线通信网、卫星等渠道以及电脑、手机、数字电视机等终端,向用户提供信息和娱乐服务的传播形态和媒体形态。

  随着互联网和数字通讯技术的发展,新兴的媒体资源不断丰富,信息传播更加快捷和高效。新媒体已成为大学生获取和交流信息的重要途径,深受大学生群体的欢迎和热爱。各高校也都相继引进新媒体教学技术,新媒体教学方式日益普及。但新媒体对于大学生思想政治教育来说也是把双刃剑,既给高校思想政治教育带来个机遇,也带来了挑战。研究大学生思想政治教育的现状,解决新环境下的新出现的难题,提出相应的应对措施,找出大学生思想政治教育工作的新方法,对于改革和创新现阶段高校思想政治教育工作具有十分重要的意义。

  二、新媒体环境对大学生思想政治教育带来的机遇与挑战

  新媒体在高校思想政治教育方面的运用,一方面在丰富资源、增强自主性、提高效率和增强效果方面,为高校思想政治教育创造了良好的机遇;另一方面给高校思想政治教育的控制力、辨别力、引导力和主导力提出了新的挑战。

  2.1把握新媒体给大学生政治思想教育创造的机遇

  2.1.1新媒体对大学生政治思想产生的积极影响

  新媒体有利于大学生自身政治观的构建。目前,大学生了解社会,关注政治的主要信息渠道是新媒体,而新媒体上丰富性的信息,极大地帮助学生更加深入的观察社会的各个层面。大学生通过观看爱国主义教育片、国家大事件纪录片以及社会基层调查等,使学生产生了高昂的爱国情绪和民族自豪感,坚定了走社会主义道路的信念。

  新媒体上的信息有助于提升大学生民主自由观念。新媒体给大学生提供了一个平等的参政议政的平台,有利于大学生讨论政治,参与政治。通过新媒体平台,大学生可以参与到国家政策和治理的讨论和交流中,极大地激发了大学生政治参与的热情。

  2.1.2新媒体对大学思想政治教育产生的积极影响

  新媒体技术的逐步推广给现阶段高校大学生思想政治教育工作提供了更加宽广的平台。新媒体自身拥有丰富的信息量,且传播快速、广泛,形式又多种多样的优势。这就需要高校思想政治教育工作者应该与时俱进,充分运用新媒体的优势,通过运用新媒体技术广泛、快速、有效地传播积极、健康的政治思想,为大学生思想政治教育提供新兴的、创造性的理论与实践平台。

  新媒体技术在教学上的运用,有效缓解了大学扩招带来的学生人数激增与师资不足的矛盾。课堂上运用多媒体教学手段,既提高了学生的学习兴趣,也增强了学生的学习效果,特别是一些大班授课的效果提升更加明显。

  新媒体的产生极大地增强了大学生思想政治教育工作的针对性和实效性。利用新媒体,大学生思想政治教育工作者更容易及时了解和掌握学生的思想动态,更有利于他们及时对学生进行疏导和帮助。

  2.2正确面对新媒体给大学生政治思想提出的挑战

  2.2.1新媒体对大学生政治思想产生的消极影响

  新媒体有可能导致大学生确立错误的政治观。全球化进程的不断加快,使得我们现在可以了解全球各方面的信息。现下所存在的西方媒体的文化倾销、文化覆盖和侵略对大学生的政治观产生了较大的冲击,从而助使西方资本主义国家的意识形态慢慢渗透,逐渐淡化了马克思主义思想的影响,使部分大学生的政治观开始产生倾斜。

  新媒体传播的部分信息存在动摇部分大学生的社会主义核心价值观的可能性。当一些新媒体上多样性和多元性的信息与社会主义核心价值观不一致时,会让大学生产生困惑,使大学生对社会主义核心价值观产生或多或少的动摇。

  2.2.2新媒体对大学思想政治教育带来了挑战

  新媒体信息传播的“无屏障性”给大学生思想政治教育增加了难度。一些消极、极端的、腐朽落后的、与当今社会主义发展背道而驰的思想和文化等都在利用新媒体途径大肆传播,给高校的思想政治教育带来了一些迫切需要解决的难题。

  新媒体与学生互动性强,学生把握不好,非常容易沉湎其中,脱离现实世界,耽误学业,延误个人成才。新媒体环境下,不少学生出现网瘾、现实人际交往困难等新的心理健康问题,这些问题甚至会促使一些曾经非常优秀的大学生走向犯罪,这必须引起大学生思想政治教育工作者的高度重视。

  再有,高校从事大学生思想政治教育工作的队伍人员运用多媒体能力有限,部分教师对有些新媒介不熟悉,上手慢,得重新学习运用,会影响对学生的了解和思想政治教育工作效果。

  三、新媒体环境下大学生思想政治教育的应对节点

  3.1针对大学生的思想政治教育工作必须贴近实际、贴近生活、贴近学生

  思想政治教育是做人的工作,只有坚持贴近实际、贴近生活、贴近学生,才能增强思想政冶教育的吸引力和感染力。当前,我国大学生面临着很多压力,大学生心理健康问题导致犯罪等类似事件屡见不鲜。当学生出现心理问题需要得到及时的人文关怀和心理疏导,否则极可能发严重的后果。因此,我们应坚持解决思想问题与解决实际问题相结合,既以理服人又以情感人,想学生之所想,急学生之所急,切实做到一切为了学生,为了一切学生,为了学生一切,努力为学生的成长成才和全面发展创造条件。

  3.2必须充分挖掘校园文化的育人功能

  大学校园文化是具有自身特色的一种社会亚文化,是指在校园区域内,由学校管理者和广大师生员工在教育教学、管理服务和学习生活等活动中所形成的一切物质、精神财富及其创造形成过程的总和。校园文化对大学生的思想品德、价值观念和行为方式有着潜移默化的影响,也是高校实施思想政冶教育的重要途径。加强校园文化建设,就要采用先进的办学理念,拓宽和挖掘学校的文化资源,树立文明的校园风气,这对于当代大学生综合素质的提升和自我意识的完善具有重要意义。

  3.3主动适应新媒体环境,运用新媒体开展高校大学生思想政治教育工作

  高校要充分发挥互联网络、手机网络、电视网络这些校园文化建设新载体的功能,探索新的教育教学方式,勇于创新,多一点互动、多一些引导、多一分渗透。可以利用手机飞信、QQ群等方式传播信息,来开展舆论引导工作;利用手机网络(微博、微信等)开设名师微博、辅导员微博开展每日思想政治教育工作;利用校园网这一网络阵地广泛发布信息,宣传积极、美好的校园故事,使其成为了解学生情况和建议的有效渠道。(作者单位:西华大学)

  参考文献

  [1]芮鸿岩.新媒体技术与大学生思想政治教育[J].高校理论战线.2009(,6).

  [2]姚锦秀.利用新媒体技术促进高校学生工作[J].现代企业教育.2009,(8).

  [3]王婧“.新媒体技术背景下的大学生思想政治教育”学术研讨会述要[J].高校理论战线.2009,(5).

  [4]张耀灿,郑永延,吴潜涛,等.现代思想政治教育学[M].北京:人民出版社,2006.

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