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浅谈如何做好职业中学班主任工作

时间:2015-07-09 来源:《才智》杂志 作者:admin 点击:

  班主任是一个班级的组织者、教育者和领导者,是对学生进行思想、政治教育和道德教育的骨干,是联系学校领导和各班学生的纽带,是沟通学校、社会、家庭的桥梁。班主任的工作如何,对良好校风、班风的形成起着举足轻重的作用。下面对如何做好职业中学的班主任工作谈几点浅见。

  一、教育学生明确学习目的,端正学习态度

  我校是职业中学,教育对象是职业学生,他们与普通中学学生固然有许多相同之处,但又有所区别,主要表现在文化素质较差,并由此带来一些通病,如学习无兴趣,缺乏进取心,自由散乱等。其中大部分学生考不上高中,他们觉得童年时的七彩理想已经彻底破灭,带着沉重的自卑感和升不了学的困窘,把职业中学作为“避风港”。有些父母怕他们的子女在社会上学坏,干脆把子女送到职业学校,让他们混到年龄大一点,并取得一个职业中学的毕业证书,然后去打工。这样的学生带上沉重的包袱,认为父母亲把自己视为破坛子破甩,灰心丧气,对自己的人生前途感到十分渺茫。作为职业中学的班主任,就应该做好学生的思想工作,鼓励学生行行出状元,让学生明确学习目的,端正学习态度,做一个对社会有用的人。

  二、要对每一位学生倾注爱心

  教师对学生的爱应是毫无选择的。热爱学生,必须平等地对待学生,把爱�注到每一位学生身上,不能掺杂任何偏见,要一视同仁。热爱学生也是教师职业道德的核心之一。不爱学生的班主任,不是一个好班主任。作为班主任,很容易对表现突出,成绩优异的学生产生偏心,这样会导致矛盾激化。越是后进生,则更需要得到班主任的爱护和关怀。

  三、要以身作则,为人师表

  班主任在班集体中起着至关重要的作用。可以说有什么类型的班主任就有什么类型的班集体,这是桃李效应。班主任在集体中的威信、思想观点、言谈举止、工作方法与态度,以至生活习惯都直接影响到班集体及每位学生的思想行为。正因为班主任工作如此重要,所以,作为一名班主任在工作中要以身作则,为人师表,这也是教师职业道德的核心之一。要求学生做到的,班主任首先要做到,以自己的模范行动去影响学生,使他们潜移默化地受到教育。

  四、选拔、培养和使用好班干部

  班级工作能否顺利开展,班干部的作用不可忽视。开学以来,我就着重抓班干部的选拔工作,注重思想建设和工作能力的培养。为了充分发挥他们的主观能动性,我采取了分工负责制和轮流值日制度,鼓励班干部大胆工作,帮助他们解决工作中遇到的实际困难。随时督促检查班干部的工作,对班干部反映的问题及时核实处理,工作不留尾巴,不留死角。对工作责任心强的班干部给予表扬,对不太负责任的班干部进行批评。让班干既有权又有责,以此增强班干部的责任心。为了给班干部营造一个良好的工作环境,经常定期召开班干部例会,不断地总结和交流经验,放手大胆地让他们开展各项活动,锻炼他们的独立工作能力,逐步提高他们的组织和管理才能。同学们在班干部的影响下,自觉性不断提高,组织纪律性得到了很大的加强,班里好人好事增多,课堂秩序井然,老师上起课来自然就轻松多了。

  五、与家长取得联系,配合教育

  一个人的成长离不开家庭教育、学校教育、社会教育,其中家庭教育是必不可少的,所以要纠正家长把学生送到学校就万事大吉的思想,经常与家长沟通。对一些经常犯错误的学生,首先要把情况及时向家长反馈,并与家长协商解决的办法。在取得家长支持的同时,也不忘告诉家长不能溺爱学生;对学生的缺点,不能态度粗暴、盛气凌人、揭短挖苦、伤他们的自尊心。现在的学生有很强的自尊心、荣誉感,使他们的自尊心得到满足和慰藉,可最大限度地激发他们的学习兴趣。因此,对学生只能启发诱导,督促他们改正缺点,即使对那些人人“厌”的学生也要善于发现他们身上的闪光点,及时给予表扬。同时也要要求家长经常和班主任联系,了解学生的情况,共同把学生教育好。

  六、开好主题班会,加强德育渗透

  德育教育是素质教育的重要组成部分,班会课则是班主任工作渗透德育的主渠道。有针对性的确立班会的主题,采用多种形式(如演讲、小品表演、讲故事、写心得等)表达主题,能使德育教育潜移默化地渗入学生的心扉,达到事半功倍的效果。

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