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新时期大学生日常管理理念创新研究

时间:2019-02-26 来源:《才智》杂志 作者:admin 点击:

  摘要:大学生是祖国未来的栋梁,高校是大学生成长成才的摇篮。而大学生思想政治教育工作者是大学生在高校摇篮中的引领者、教育者和管理者。大学生四年大学生活离不开辅导员对他们的日常呵护和管理。本文通过对大学生日常管理工作的重要性,着重探索和分析工作现状和理念创新等方面。利用新媒体等资源创新学生日常管理理念,创新工作方法,提升综合素质,提高工作效率,强化知识技能。通过这些方面来营造新时期大学生日常管理新理念、新态势。

  关键词:大学生日常管理论文

  绪言:近年来,随着我国经济不断的发展和体制的完善,我国教育事业也处于蒸蒸日上的主导地位。在教育改革不断创新和完善的新时期,高校的整体体制建设和学生的日常管理也都进行了改革和调整,形成了较为完善的日常管理机制。然而高校在重视教学改革和学校体制建设的同时,日常管理工作和理念却不能与之发展相适应。为了能够尽快适应和完善新时期下大学生日常管理的发展趋势,我们应着重关心大学生日常思想、道德素质、价值观等方面的思想动态,努力探索大学生日常管理的新思维,创新理念从而进行人性化的和谐管理。下面我将进行详细的阐述和说明。

  1.大学生日常管理工作重要性分析

  社会时代的高速发展、信息技术和网络应用的普及为大学生的课余生活增添了丰富的色彩,但在学习娱乐的同时当代大学生所面临的社会生活环境也更加复杂多元化,这就决定了他们的思维方式上也更加开阔自由、敏捷灵活,知识面和探索欲更加宽广。这给大学生日常管理带来了新的难度和挑战。但是大学生日常管理对高等教育的的意义却是重要非凡的,他不仅影响到学生的心理健康、道德素质、价值定位,也对人格的成长有着重要的塑成作用。日常管理的完善有利于大学生适应时代的需求;有利于实现教育水平的提高;也有利于大学生综合素质的培养。它对高校教学任务完成的优劣有着直接的影响,也决定着学校的校风及学风,是能否为社会提供优秀人才的关键。

  2.当前我国大学生日常管理工作现状与问题

  2.1缺乏自我管理

  新时期大学生多为独生子女,在来到大学校园前大部分缺乏独立的生活自理能力和自我管理意识,也存在着心理承受能力薄弱、过于自我不合群等问题。当面对困难时也往往缺乏独立面对和调整自我的能力;面对学习生活自我约束能力以及自律性较差。这也是新时期大学生日常管理要适应的新特点。

  其次大学生心理尚不够成熟,思想活跃,个性鲜明。但缺乏集体意识、团队合作精神以及社会责任感。这就要求我们的日常管理工作要做到细致全面,不能拘泥于传统的拦截式的硬性管理方式,根据学生特点和时代变化进行管理理念的创新和方式方法的变革。

  2.2管理方式落后

  许多日常管理工作依然在依靠导员进行,但是大学生在校内人数庞大,导员并不能做到全面关心。这时我们就要建立一个合理的管理体制,例如建立班级委员职能工作小组,让共同生活学习的同学、班级干部来了解班级同学动态。还可以开展一些“寝室氛围大赛”、“大学生艺术节”、“寝室文化节”等活动,来培养学生的团体合作精神,也可以增加对学生的了解和定位。

  另外,日常管理要充分利用现代网络技术,来提高工作的质量和效率。大学生是网络技术应用的主流军,作为管理人员也应该积极学习和利用网络,来寻找大学生日常管理工作的切入点和创新方式,使得管理方式方法和形式内容符合大学生的心理生理健康成长特点、兴趣爱好等,引导学生拥有正确的价值观和世界观。还可以利用班级群、聊天室等方式与学生进行沟通和传递,让学生获得健康积极的信息;辅导员也要重视网络媒体对思想观念的影响,要帮助他们树立正确的道德观念、行为模式、价值取向,并利用网络得到新的启迪和升华,获得积极、健康、优质的网络思想文化。

  3.新时期大学生日常管理理念创新策略研究

  3.1实行自我创新管理模式

  (1) 大学生是成年人,应该具备自我管理自我调控的能力,因此高效管理并不是一味的禁止,更担负着培养学生的重任。自我创新管理模式就是将师生、管理部门、学生作为一个整体,互相帮助共同发展。目的是使学生形成独立正确的价值取向、思维模式、成熟的心智以及自我学习突破的能力,并意识到学习和生活的重要性。大学生日常管理理念创新要从自我管理创新开始,在导师和管理部门的配合下确定自我目标、履行自我责任、坚持自我监督。培养学生自身的主观能动性,从以往的“被管理”模式发展成自我管理的新模式。此外要学会增加自我激励,和面对困难和失败时不服输的精神和意志力,通过对自身惰性的积极克服,来实现自我的日常管理,从而形成良好的生活状态,以此完成自己的梦想和计划。

  (2) 在快速改革和中国特色社会主义发展的今天,具有创新意识和创新能力是高校教育改革的重点工作。在大学生日常管理中,管理人员必须要将管理模式转换成适应当今社会发展需要和学生身心发展特点的新型管理模式,要实现高校教育观念及管理观念的转变。并在管理理念上进行创新实践,增大感情投资, 拉进学生与管理者的情感关系。无论是从学生的学习生活、心理感受,还是教学、教育、后勤服务都要进行人性化管理。要以学生为主体,增进师生感情,避免产生逆反心理。这也有利于完成大学生日常管理创新模式的建立。

  3.2主动探索,理念创新

  在创新管理思想实践过程中,教育部门也应该积极配合管理制度的建立。通过实施新的条例办法和规章制度,对大学生日常管理的理念创新进行有序实施。管理制度也促使大学生日常管理能够得到有序健康的可持续性发展。大学生日常管理机制的完善,亦保证了日常管理的顺利进行,让学生真正地感受到学校以及管理者对自己的用心良苦。

  另外,新时期大学生日常管理的主旋律是学生,为了更好对新时期教育、管理改革进行建设和完善,应该鼓励大学生自主学习、自主生活的机制。为学生提供适合自己身心发展的,既要井然有序又要具有鲜明特点的学习生活环境。并以此来促使大学生日常管理理念创新的进一步发展。

  4.结语

  新时期大学生日常管理创新工作较为复杂和繁琐,对于日常管理者来说任重而道远。我们要时刻把握住社会发展创新的命脉,不断开拓进取、勇于创新,通过对大学生日常管理理念和实践的创新,努力培养自我监督、自我学习、行为自律、决策独立、品德高尚、心智成熟、情感自强的,与现代社会发展相适应的优秀人才。

  参考文献:

  [1]袁云刚.新时期大学生日常管理理念创新浅析[J].教育教学论坛 ,2012(11):235-236.

  [2]高婷婷,刘慧卿.浅读大学生的日常管理艺术[J].世纪桥,2010,(13).

  [3]岳磊.社会转型期大学生日常管理理念的创新[J].管理实务.

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