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新媒体时代高职院校学生党员的教育管理研究

时间:2019-02-27 来源:《才智》杂志 作者:admin 点击:

  摘要:本文分析了高职院校学生党员教育管理的存在问题,新媒体给学生党员的教育与管理带来了新机遇同时也提出了新挑战,已成为学生党建工作的发展方向。通过手机信息系统,构建网络交流和考核平台,开通党员服务热线,灵活多样的辅导教育,培养网上舆情监管队伍等方面提出了新媒体时代高职院校学生党员教育管理的策略。

  关键词:党员教育管理论文

  据统计,目前高职院校大学生党员占在校学生总数的比例一般在6%―12%,大学生党员占学校党员总数的比例约66%。随着大学生党员数量的不断增多,如何构建高职院校学生党员教育管理体系,引导大学生党员坚定理想信念,树立正确的世界观、人生观和价值观日趋重要。

  一、大学生党员教育管理的重要性

  大学生是国家和民族未来的脊梁,大学生党员是当代大学生的中流砥柱,是共产主义事业薪火相传的新生力量,是我党新生骨干力量的重要来源,是党的干部队伍的后备力量。大学生党员队伍是高校学生队伍的中坚,是影响和带动大学校园文化朝着先进性方向发展、影响和带动大学生群体整体素质和水平提升的骨干队伍。在高职院校中,建设一支和谐型的大学生党员队伍,充分发挥大学生党员的先锋模范带头作用,是做好高职院校学生党建工作最有效和最根本的方法。高职院校大学生党员素质如何,关系到党的形象、党的未来。

  二、高职院校学生党员教育管理的现状

  (一)在大学生党员发展工作中存在动机不明确、管理不严的现象

  当前,大学生党员思想活跃,价值观日益呈现多元化趋势,一些学生在入党动机上存在较大的偏差,其不良入党动机可分为利益驱动型、虚荣型、投机型、从众型四种。入党动机的多元化使学生党员的现实状况存在两种倾向,一是认为,在大学入了党,就有了政治资本,毕业后可以优先找到好工作。极个别人甚至入党前积极表现,入党后啥也不干。二是少数党员有松口气“歇一歇”的思想,认为在大学期间就几年,“反正入了党,再努力也没用了。”而高职院校党组织在学生党员教育管理工作中,普遍存在着“前紧后松”的现象,即发展工作抓得紧,入党后的教育松,一旦成为预备党员,关注的是遵守各项规章制度,不犯错误,以保证能按时转正。他们对于预备期的意义、目的和预备党员在预备期如何提高等问题则很少考虑,这方面的教育也相对薄弱。

  (二)从大学生党员的具体情况看,存在“三短”现象

  高职院校大学生在校学习一般是2―3年,因此,出现了人党前接受培养和考验的时间相对较短;入党后在接受继续教育的时间较短;党龄较短。这些新党员虽然在组织上入了党,但这只表明他具备了党员的基本条件,并不意味着他已从思想上完全人党。思想上原有的一些不符合党性要求、与党员标准相悖的东西不会因为组织上入党而自然消失。从这个意义上讲,坚持“扶上马,送一程”的做法是值得提倡的。针对“三短”现象,高职院校党组织应该利用大学生党员在校学习的有限时间,加强学生党员入党后的继续教育,即使学生党员原来在思想上有不纯的地方,通过党内正常组织生活的教育解决人党动机问题,实现自我纠正加以转变提高,使之成为一名真正合格的共产党员。

  三、大学生党员教育管理对策

  高职院校加强学生党员的教育和管理,是为了教育引导他们在政治思想、意识观念、道德品质、日常言行等方面保持先进性,这是高职院校学生党建工作的核心,更是高职院校基层党组织建设的根本任务。

  (一)对预备党员学生继续加强入党动机教育,进一步纯洁队伍

  入党动机是共产党员理想信念的直接表现,是思想入党的重要内容,它不仅支配着入党前的表现,还影响着入党后的所作所为。做好大学生预备党员的教育管理工作,使预备党员真正从思想上入党,树立正确的世界观、人生观和价值观,对于保持高职院校学生党员队伍的先进性,推动高职院校党建工作健康发展尤为重要。做好大学生党员预备期的教育管理工作,是党组织发展工作中的一个重要环节,也是大学生党员全程教育的关键,这不仅关系到新党员今后的发展方向,而且对确保党员质量,永葆党员的先进性,提高党的凝聚力和战斗力都具有重要意义。学校不能只重发展而忽视了大学生预备党员的教育管理工作,应及时开展批评与自我批评,通过党内民主,使预备党员增强党性和组织观念,提高思想觉悟与政治水平,从而坚定正确的政治方向。

  (二)加强大学生党员的自身修养,在校园内树立良好形象

  入党虽然在组织上是一生一次,但在思想上却应是一生一世。大学生入党后,并非“万事大吉”,要使其保持先进性,就必须加以严格的教育和管理,这就是我们通常讲的“敲打”。只有这样,才能有效地避免其“入党前拼命干,入党后松一半”。加强大学生党员的个人修养,就是要求大学生党员发挥共产党员先进性。必须以先进文化为先导,积极参与校园文化活动,营造健康团结向上的校风和学风,以正确的舆论引导人,以高尚的情操塑造人,以优秀的作品鼓舞人,坚决抵制消极、腐朽思想的渗透和影响,抑制低俗文化和非理性文化的侵蚀,推进校园文化向文明健康、高雅向上的方向发展,大学生党员的主要任务还是学习,只有掌握了丰富的科学文化知识、扎实的专业技能,以后走上了工作岗位才能更好地发挥自己的聪明才智,发挥共产党员的先锋模范作用,也才能对得起“共产党员”这个光荣称号。

  (三)加强对大学生党员的考评监督管理

  对学生党员实行评价,就是通过考核的方式对学生党员在思想、学习、工作、生活和表率作用等方面做出科学合理的评价。它是以促进学生党员的全面发展为目的,引导他们在大学生群体中体现先进性。

  1、考评的意义

  对学生党员实行科学考评是加强学生党员教育和管理的有效手段和途径。对学生党员实行评价有着非常重要的意义,一是有利于提高高职院校学生党建工作的能力和水平;二是可以最大限度地调动和发挥学生党员的积极性、主动性和创造性,发挥学生党员在学生日常事务管理中自我教育、自我管理、自我服务的作用;三是可以进一步引导学生党员保持继续前进的动力,在思想和行为上体现先进性,始终走在大学生范带头作用;七是使学生党员自我约束由被动的督促变成高度的自觉,从而真正实现“一名党员就是一面旗帜”的教育目的。

  2、考评的内容

  考评可对照党员标准,结合责任制度和承诺制度,科学制定考评指标体系,并分解细化,形成具体的考评标准。考评指标体系可分为两大类,一类是定量考核,一类是定性评价。定量考核主要针对平时大学生党员参与教育活动的情况进行记载和考评,内容涉及学习情况、平时表现、社会工作、党内活动情况等项目,定性评价主要是党组织、其他党员、党员服务对象、普通学生对大学生党员的表现进行总体评价,在评价内容上涉及理想信念、模范作用、履行职责、奉献精神、群众基础等项目。

  综上所述,抓好新时期高职院校大学生党员教育管理工作意义重大。我们要明确新时期高职院校大学生党员教育管理工作面临的形势和任务,勇于探索,大胆实践,努力从多个视角构建新时期高职院校大学生党员教育管理的长效机制,不断开创大学生党员教育管理工作的新局面,这样才能培养更多更好的中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。

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