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从图谱歌唱教学活动谈音乐教育的价值

时间:2019-02-28 来源:《才智》杂志 作者:admin 点击:

  才智杂志社2019年01期目录文章:从图谱歌唱教学活动谈音乐教育的价值

  摘要:谈起歌唱教学,大家首先想到的就是老师教孩子学的传统教学模式。随着教育理念的不断更新与发展,孩子们的学唱也从被动的单一的模式中逐渐变得主动和多元起来。尤其是图谱的利用为歌唱教学打开了一扇新的窗户。

  关键词:图谱; 音乐教育;

  在幼儿园的歌唱活动中,教师的策略多种多样,而图谱的合理运用可以帮助幼儿轻松记忆歌词、准确把握音准、节奏、激发自主创编等等。利用图谱进行歌唱教学活动,不仅符合儿童形象思维占优势的学习特点,更有利于儿童建立清晰、明确的概念。图谱可以把音乐材料简单化、形象化,增强直观效果,启发幼儿在理解图谱的基础上记忆歌词、掌握各种旋律节奏,歌曲音色、音准、情感,调动幼儿的学习兴趣,加深理解和记忆,从而提高歌唱活动质量。

  一、图谱帮助幼儿轻松理解记忆歌词

  在歌唱活动中帮助幼儿记忆歌词是整个唱歌活动的关键。有心理学试验表明,人获取的外界信息83%来自视觉,11%来自听觉,显然,幼儿在接受信息时,视听结合是获取信息的最可取办法。因此,在歌唱教学中,经常会发现很多孩子对歌曲曲调容易熟悉,但是对歌词却形成不了记忆,以致出现了孩子哼着曲调却咿咿呀呀,表达不清歌词内容或自改歌词的现象。歌词虽词语不多、篇幅短小,但因幼儿不识字且其思维方式是以具体形象思维为主的,音乐形象又是不容易直接感知的抽象形象,尤其是在小班,小班幼儿原本的经验就不够,即便认字,字认的也不多,记忆歌词自然相对其他年龄段来说也困难了许多,难道他们对歌词内容不理解或歌词内容抽象容易遗忘?笔者在本次的毕业实习中担任小班幼儿的教学工作,就利用图谱教学在小班幼儿的歌唱教学中进行了相关的探索。

  二、图谱帮助幼儿轻松学习演唱表演的技巧

  1.图谱能帮助幼儿学习简单的装饰音

  就拿《老鼠画猫》来说吧,教师根据歌词进行设计了图谱;这首歌曲中有个很特殊的音乐符号,就是上滑音,图谱中的小老鼠的尾巴都用很夸张画法将小老鼠的尾巴往上钩,这样的歌唱形式他们觉得很有意思,因此,幼儿接受得也特别的快。

  2.图谱能帮助幼儿准确把握节奏等元素

  图谱的设计形式是有很多样的,它符合音乐材料的结构、内容和情绪。一首歌曲里面,肯定有一处是需要幼儿掌握的音乐元素,如十六分节奏、跳音或者音乐符号等等,而这些,图谱就可以做到,可以帮助幼儿掌握这些音乐元素,还可以更好地帮助幼儿了解、和掌握歌曲的情感。

  3.图谱帮助幼儿轻松把握音准

  在幼儿园中,音准的培养是需要一段很长的时间,而枯燥的学习音乐技能,幼儿一定是排斥的,尤其是小班,幼儿在歌唱活动时,最难把握的就是歌曲音准了。图谱贯穿于整个教学过程故事中,这样的方式十分有利于激发幼儿学习的兴趣。

  4.图谱帮助幼儿轻松把握歌曲的情感

  歌唱是音乐教学中感受、体验审美情感的直接手段。德国音乐理论家舒巴尔特指出:“人声是自然的原音,而自然的所有其他声音,只是这个原音的遥远的回声。人的喉咙是创作的第一个最纯洁的,最卓越的乐器。”歌唱可以使幼儿全身心的投入,可以培养他们的乐感和美感,可以丰富他们的音乐表现力,可以终生保持他们对音乐的热忱。许多优秀的、富于艺术感染力的儿童歌曲,如《卖报歌》《劳动最光荣》等,不仅能激发幼儿积极向上的精神面貌,还能启发他们对周围事物进行积极的思考和体验。

  三、图谱能激发幼儿自主学习兴趣

  有了图谱,活动内容的表述会变得更生动、形象。当你像变魔术一样拿出图片时,孩子们充满了兴奋和期待,幼儿形象思维占优势,这是他们的特点。这时幼儿的注意力便能被充分吸引,学习兴趣也能被充分调动起来。利用图谱的目的是为了通过老师的教,逐渐过渡到幼儿主动地学,利用图谱帮助幼儿自主学习。

  图谱的运用可以使活动变得生动、形象、富有趣味性,充分吸引幼儿的注意力。如果只靠语言来传递信息,则会给幼儿以单调和枯燥的感觉。有了图谱,活动内容的表述才会更生动、形象。不过,更重要的是图谱的运用,可以促使幼儿自己动脑,发展幼儿的观察比较能力,让幼儿思维处于最佳状态,从而积极思考,自觉接受新知识。教师在幼儿园音乐教学活动中,一定要懂得利用图谱的重要意义才能有效的帮助幼儿自主学习。

  歌唱可以使幼儿全身心的投入,可以培养他们的乐感和美感,可以丰富他们的音乐表现力,还可以终生保持他们对音乐的热忱。在幼儿园歌唱活动中,许多优秀的、富于艺术感染力的儿童歌曲,不仅能激发幼儿积极向上的精神面貌,还能启发他们对周围事物进行积极的思考和体验。当教师像变魔术一样拿出图片时,孩子们同时也充满了兴奋和期待,这是他们的特点。在教学中恰当地运用图谱,幼儿的注意力便能被充分吸引,学习兴趣也能被充分调动起来。但是在运用的过程中也要注意为活动目标服务,为帮助幼儿学习服务,不能为用而用。

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