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浅析幼儿线描画活动中的“妙变”策略

时间:2019-03-04 来源:《才智》杂志 作者:admin 点击:

  摘要:幼儿线描画以它的游戏性、随意性、象征性和装饰性成为其主要特点,通过线描画的练习,可以帮助幼儿掌握物体的形象,还能表达自己内心的情感,提高观察力、表现力和创造力,获得成功的乐趣。因此,在活动中重点是激发幼儿对线描画的兴趣,下面就来谈一谈如何增强线描画教学的趣味性。

  关键词:幼儿线描画论文

  线描画是幼儿喜爱的一种艺术活动,孩子们热衷于用五颜六色的彩笔涂涂画画,来表现内心对事物美的表现。线描画教学突破了传统的幼儿绘画教学的模式,让幼儿从视觉角度出发,通过用“线”塑造形体。培养幼儿的审美情趣,在活动中最大限度地发挥幼儿创造力。通过材料、环境、师幼活动等方面支持幼儿,尝试通过以“线”成“形”。

  一、学习欣赏,积极发现

  通过欣赏幼儿线描画或大师作品,把不同风格和内容的线描画作品展示给幼儿,通过欣赏让幼儿发现线描画与其它画的异同点:仅仅是一种黑色或其它深的颜色(单色)也是可以作画的,仅仅是细细的线条也是可以组合成色块的。黑白两色虽为最朴实的颜色,却一样能表现天地万物的形状以及自我的心境和情怀。

  二、大胆尝试、自由表现

  为每个幼儿准备一支黑色水笔或中性笔就能让他们如愿以偿,我先从直线、斜线、螺旋线、曲线以及点、线、面的组合开始对幼儿进行线描画基本技能的指导与点拨训练。

  1.为幼儿提供他们喜欢的物象,增加幼儿的观察机会

  观察是幼儿认识世界的重要途径。如:天空中的彩虹、云朵,地上的小草、鲜花等。引导幼儿了解各种植物生长有什么特点,哪些动物长翅膀。幼儿有好奇心、好动心、模仿心。当他们看到一幅生动有趣的画时,他们也要去画,他们看到小蜜蜂去采蜜时,就会想到蜜是甜的,会不会有什么小动物去偷吃呢?于是他们便想当“小侦探”。所以幼儿美术活动要有幼儿特点,让幼儿在美术活动中进入自己的世界,充分发挥幼儿的想象力和创造力。

  2.丰富幼儿对客观事物具体形象的感知,增加幼儿实践基础

  农村美丽富饶的大自然,可以陶冶幼儿的情操,发展幼儿的审美能力。教师有目的地带领幼儿到大自然中去观察青山、绿水、垂柳、晚霞、家畜;美丽的春天,可爱的夏天,金色的秋天,银色的冬天以及家乡的人们是怎样随着季节的变化进行生产、生活、为家乡的建设服务的。幼儿在认识大自然社会的活动中不断丰富感知,扩大视野,对自己周围的一草一木感到亲切美好。热爱自己的家乡,热爱自己周围的环境,热爱劳动和劳动人民,并能注意观察自己家乡的新变化,观察后为幼儿提供绘画的机会,让他们表现自己对家乡的热爱。

  三、注重评价,提高技能

  在每次活动后的评价环节,我都注意让孩子们相互欣赏作品并且进行评价,一次次经验的积累,他们的画面越来越丰富,绘画技法也越来越细腻了。作品展示栏是幼儿向往、进步的平台,每一次作品的展示使幼儿充满自豪感和成功感,家长们也时时地驻足观赏,看到孩子们不时的惊喜表现,不禁竖起了大拇指。

  1.鼓励想象和创造

  世界上没有完全相同的两片村叶,同样更没有完全相同的两个孩子。孩子在进行线描画创作时,可以不受限制,自由发挥想象,应用不同的线条与小图形,就能够画出更多更好的,而且决不重复的作品来。即便是同一个孩子也不会画出一模一样的作品。教师要善于引导幼儿,制造一个悬念。诱发幼儿想看、想知、想做的好奇心,让他们去发现、思考,将原有的知识经验引申――改变――塑造出丰富多彩的事物形象,让幼儿充分地去发现、去尝试、去表达、去交流。在教学过程中教师还应“蹲下身子”去欣赏幼儿的线描画,用赏识的眼光去感受,更好地发挥其创造性。

  2.善于肯定和赏识

  在整个活动中教师应当如何对幼儿的作品做评价呢?著名的罗森塔尔效应告诉我们:如果教师对幼儿的作品持否定态度,幼儿就会觉得自己不如别人,反之则会增强绘画热情。所以我在评价过程中非常注意方式,对幼儿的每一个创意都予以积极的肯定,帮助他们树立了自信心。在一次的向日葵绘画中,由于一个幼儿把作品中向日葵画的又大有夸张,于是我问孩子:“你们觉得他这幅画哪里最特别呢?”一个孩子站起来多:“老师不好看”,另一个孩子站起来说:“老师,他的葵花子特别大,还是各种形状的,很好看”,这时我及时地给予了肯定,教室顿时一片掌声,而那个作画的孩子,他的眼里充满了喜悦。

  3.及时传授和补充

  在幼儿学习线描我选择装饰的线描为主,让幼儿大胆的运用夸张、变形等装饰手法,去表现自己对美的独特的思考力和理解力,通过线的曲直、长短、疏密、粗细对比和点线、面的有机组合,充分展示幼儿的个性。在经过了前阶段的学习后,我开始让幼儿尝试搞一些创作,从而提高幼儿的绘画创作能力。如在画《动物选美节》时,幼儿虽能说出各种动物的不同特征,但并没有展现各种动物最美的一面。于是我便鼓励幼儿充分发挥想象,自己构思,展现各种动物的魅力,幼儿在画纸上画出不同的动物,男孩子特别喜欢画恐龙、老虎,而女孩子喜欢画孔雀、鸟等。孩子们将每个身上的花纹,都用一条条不同的线勾画得栩栩如生,一幅幅生动的动物选美线画呈现出来,通过适时地引导,幼儿产生了自我满足感、成功感,更进一步激发了幼儿对线画的喜爱之情。

  儿童线描画是儿童情趣、思想、内在潜能的自由表现方式,是儿童思维活动的一种真实记载,它不仅自由、随意,还可把幼小孩子的那种“心”像绘画毫无约束地表现出来,充分体现儿童线描画夸张、奔放之特点。我们在教学中还应遵循循序渐进的原则坚持创造性、启发性和趣味性。只有有了教师正确而认真的引导,幼儿的线描绘画才能更好地掌握造型能力,掌握好画面的节奏,从中发现乐趣,才能使线描画变成一种自由快乐的学习。

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