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关于初中体育教学中兴趣教学法的运用研究

时间:2019-03-07 来源:《才智》杂志 作者:admin 点击:

  摘要:兴趣是学生最好的老师,是推动学生更好学习的内在动力。兴趣教学法不仅能够调动学生学习积极性,还能让学生主动融入到课堂学习中。初中是学生成长发展的重要时期,也是奠定学习基础的关键时期。所以,要将兴趣教学法应用在体育教学中,在激发学生学习兴趣,提升课堂效率,提高学生身体素质的同时,为学生未来更好的发展奠定基础。

  关键词:兴趣教学法论文

  从小学到初中、再到高中,学生由于学习任务的繁重,使得学生对体育运动越来越不敢兴趣,在体育课堂上完全是一副应付的心态,完全没有积极的心态参与到体育的教学中。这就使得体育教学的课堂目标完成的比较低,学生对体育知识的掌握能力也相对比较低。

  但是随着时代的进步,人们对身体素质的要求也越加的关注,素质教育中对于体育课的重视也越来越强。那么该如何加强体育课的教学效率,促进学生更为全面的发展呢?笔者觉得要从学生出发,增加课堂教学内容的丰富性和提高教学老师的素质是一方面,但是更多的应该是增强学生的参与热情,这才是最为重要的。只有学生更加积极的参与到体育的教学中,对体育教学产生更大的兴趣,这样才会提高体育课堂的效率,进而促进学生素质的全面发展。

  一、初中体育教学中运用兴趣教学法的重要性

  1.提高学生学习体育的兴趣和积极性

  兴趣是最好的老师,这不仅仅适用于做事上面,也适用于学习上面,当学生对某一个课程产生极大的兴趣之后,就会将自己完全投入到学习中,并且当在课堂中学习的知识不能够满足自己的胃口时,还会自主的进行课外的学习,这样就能够促进整个课堂效率的提高。这对于初中体育教学也是一�印T谔逵�教学的过程中,老师对教学内容的选择应该更多的考虑学生的兴趣,不能够单纯的完全由老师来进行决定。当学生看到教学中都是自己感兴趣的内容时,就会积极的参与到课堂教学中,而不是对课堂教学提不起兴趣。

  2.提高初中生的学习效率

  一个强健的体魄对于学生其他学科的学习也是非常重要的。所以激发学生参加体育活动的兴趣,让学生能够积极主动的进行体育活动,经常锻炼自己的身体,这样对学生其他学科的学习也是有着极大的帮助。

  在进行体育活动的过程中,能够让学生暂时的放下学习的压力,全心全力的投入到自己感兴趣的活动项目中,并且在这个项目中挥洒一定的汗水。这样可以使得学生放松自己的心情,在运动完之后能够以一个更加轻松的心态进行之后的学习,进而使得学习效率更加的高。

  二、兴趣教学法在初中体育教学中运用的不足

  1.初中体育课程教学没能依据学生的兴趣进行

  目前在很多学校的体育课上,存在着很多的问题,完全没有将学生的兴趣考虑进体育教学的过程中,这样就使得学生对体育课完全不太感冒,对于体育课完全是一副应付了事的态度,能不上更好。在现行应试教育的体制之下,很多学生只重视学生的文化教育,体育教学完全给文化教学让步,每次进行体育教学都是一种例行公事的态度,完全没有依据学生的兴趣来进行课堂的设计。更甚者,很多学校体育老师都是由一些文化课的老师来进行兼任,这些老师为了让学生更多额上一些文化课,先将同学拉出去随便进行一下体育活动,之后就要求学生到课堂上进行文化课的教学。可想而知学生怎么会对体育课感兴趣呢?

  2.兴趣教学法在初中体育课程中没得到有效运用

  兴趣教学法目前已经推行了一段时间,但是在也只是在一部分学校得到了有效的实施,在大部分学校,还是没有将之进行灵活运用。体育教学还是依据老师的统一安排。老师说要进行什么内容的教学就进行什么内容的教学,完全没有征求学生的意见。而且体育课基本上都是全班统一进行,教学内容也比较单一,这就使得越来越多的学生对体育课失去的兴趣。

  三、初中体育教学中有效应用兴趣教学法的策略

  1.建立兴趣小组,重视学生体育课程的主体地位

  学生是教学课堂的主体,这对于体育课也是如此。要想提高体育课的教学效率,首先必须尊重学生的兴趣,使得学生在上体育课的时候能够感觉到自己感兴趣的点所在。老师可以将班级学生进行分组,每一个小组里面都是一些对某个体育项目感兴趣的学生。

  老师在进行教学的时候,尽可能的全面进行这些项目的教学,同时让学生自由小组活动。同时老师可以鼓励学生参加一些课外的体育活动,特别是一些具有竞争性的体育活动,这样就可以不断的增强学生对体育的兴趣,并且增加学生的身体素质。

  2.将游戏与教学相结合

  在进行体育教学的时候,老师还可以通过一些游戏来增加学生的学习兴趣。这些游戏的选择不能随便进行选择,而是应该依据学生的兴趣,从他们的兴趣出发来设计一些游戏,并且这些游戏能够使得学生进行运动。在这种游戏的过程中,学生不仅仅会对体育课产生极大的兴趣,在每次课完成之后还会期望下一堂课的带来。同时还可以在课堂中锻炼学生的身体,增强学生的身体素质。

  3.可以让学生进行教学

  体育课程跟一般文化课的教学还是有一定的区别的,体育课不像文化课那么难,所以我们不一定要求老师来进行课堂的教学。我们可以改变以往的那种教学方式,可以先将下节课需要讲解的教学内容通过视频展现给学生,让学生自主进行练习,在进行下节课的教学时,可以随机抽取学生来充当老师进行教学。这种模式不仅仅会使得学生努力去学习教学课堂的内容,还会增强学生积极性。

  四、结语

  将兴趣教学法有效运用于初中体育教学中,是课程改革的要求,也是提高学生综合素质的要求。兴趣教学法的运用可以帮助学生提高学习体育的兴趣和积极性,让学生主动参与体育活动和日常锻炼,这样不仅可以提高学生体育学习的成绩,还能让学生加强身体锻炼,提高身体素质,此外学生各方面的能力也可以在体育活动中得到提升。

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