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浅谈高中生人际关系现状与对策

时间:2019-03-07 来源:《才智》杂志 作者:admin 点击:

  摘要:人际交往能力是一个人走向社会和成功的必备技能之一,高中阶段恰是人际交往能力习得的黄金期,故本文意在通过调查高中生人际关系的情况,分析现状和提出解决对策。

  关键词:高中生人际关系论文

  高中学生无论在心理还是智力水平上都已经接近成年人的标准,但是由于在学校的环境下,缺乏社会实践知识,因此,又存在着很多不成熟的方面,尤其表现在人际关系上。高中生在学校所面临的人际关系主要有两个方面,分别是与同学间的关系和与教师间的关系。这两个方面处理得好坏直接影响到高中学生的学习效果。因此,对于高中学生来讲,搞好这两方面人际关系意义重大。那么,我以身边的经历简单做一些分析。

  一方面,与同学间的关系。

  学生要谈人际关系,最基础、最直接的,要属同学间的关系,因为,差不多一天的绝大部分时间,都是同学们在一起,吃饭、学习、娱乐等等,如果这一关系处理不好,也就意味着把自己陷入一个孤独的境地。同学间的关系出问题主要表现在,处理不好朋友间的关系,与宿舍的人无法和睦相处,和好友经常闹矛盾等等。这些问题产生的原因主要是,现在的学生大多都是独生子女,从小优越感强,总是以“自我”为中心,问题发生了,总是先找对方的问题,认为对方对不起自己。我有一个学生,她与隔壁班的一个学生是好朋友,不在一班,但是住在一个宿舍,所以,两个人总是在一起吃饭、一起起床上早课,互相解答一些问题。但是,一次,因为两个人开玩笑开过了头,闹得不欢而散,自此以后,两个人就谁也不搭理谁了。我的学生找到我,倾诉这件事,告诉我,现在,她觉得特别别扭,也不想学习,只想躲得远远地,换到别的宿舍去。我知道,对于这件事,两个人都有很强的优越感,谁也不肯服软,所以,闹得很尴尬。其实,只要有一个人肯表现出温和的态度,这件事就解决了。于是,我对我的学生说:“你先别急于换宿舍,回去多去观察你朋友的这两天的言行举止,尤其是她的眼睛,看看她是不是总是不敢直视你,如果是这样,说明她早已想和你和好了,你是不是应该先大度地有所表示呢?”然后,我就让她回去了。第二天,她特别高兴地来找我,告诉我:“我们和好了,而且,她还向我道歉呢,我也向她道歉了,谢谢老师。”事情解决了,她又能专心地学习了。

  通过这件事,我觉得同学关系的处理,首先,要理解尊重,每个人都有自己的气质和性格特点,不同的成长背景和生活习惯,所以在与同学的交往过程中,如果能互相理解尊重,大家的关系就容易融洽,减少不必要的摩擦。

  其次,要宽容谅解。俗话说:“人无完人,金无赤足。”我们周围的同学(包括自己)都还处于成长的阶段,处理问题常会有很多不妥之处,在许多问题上同学间也会有不同的见解,这就要求我们换位思考,能够从对方的角度考虑问题,相互谅解,就不会导致敌意。

  另一方面,与老师之间的关系。

  高中生在学校除了与同学间处理好关系外,还要处理好与老师的关系。因为,除了同学间总是在一起以外,接下来,经常看到的就是老师了。老师是学生的第二任父母,应该是学生在学校的精神支柱,如果这一关系处理不好,会让学生感觉自己像没了父母疼爱的孤儿。那就谈不上学习的乐趣和动力了,更别说提高成绩了。那么,学生与教师的关系问题主要集中在双方的互不理解,教师过多干涉学生的业余生活和正常交往,课上一些语言上的负面标签,学生的一些调皮、捣蛋、张狂的行为,与课堂纪律的不协调。这些都是导致双方关系不和的原因。我所教特长班,有一个学生,她属于性格比较张扬的人,比较喜欢语文学科,但又不喜欢按照老师的教学思路走,总是老师在前面讲课,自己在下面看杂志类的课外读物,有时,在课堂直接打断老师的授课,提出自己的观点,非要与老师辩个是非明白,时间长了,老师也就懒得理她,不在课堂给她做任何解释,只是让她坐下。课下她也没有去找老师,时间长了就形成师生之间的对立情绪。因此上语文课就烦,对学习语文失去了兴趣,结果导致语文成绩一落千丈。

  通过这件事,让我认识到,和谐师生关系的建立,是双方共同努力的结果。教学相长,说的就是良好师生关系的构建离不开老师和学生的双向互动。老师首先做好自己的本分,学生要维护师道尊严,这样老师当得有劲,学生学得乐和,方可使得关系良性互动。举个例子,大家都知道古往今来,老师一般比较青睐他的“得意门生”,而学生们也喜欢会肯定和鼓励自己的老师,这种记忆和怀念往往可以持续好多年乃至学生的一生,即所谓“恩师”。假如老师和学生能够在教学相长中摸索到相处的最佳途径,那一定是双方共同努力的成果,现实中要注意具体问题具体分析,随机应变。

  我们的高中生,良好的人际关系对他们来说非常重要,可以让他们在漫长的学习过程中更加轻松地去学习。在学校也能感受到家的温暖与帮助,从而提高学习效率、提高学习成绩。

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