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提高高校思想政治隐性教育资源的利用效率的研

时间:2019-03-07 来源:《才智》杂志 作者:admin 点击:

  摘要:提高高校隐性思政教育资源的利用效率能够更好的促进学生良好道德品质的养成。要通过开发学生密切相关的校园环境、师德师风、校园风气等内容,提高隐性思政教育资源的开发和利用效率。隐性教育资源要与思政课教学相结合,更好地发挥对学生思想引领的作用。

  关键词:思想政治论文

  一、引言

  思想政治教育在高等教育中承担着育人的作用,是高校进行素质道德教育的主要途径。目前,我国高校的思想政治教育课往往完全依赖于教师的引导,而忽略了思想政治隐性教育资源的重要作用,所以取得的德育效果不能令人满意。因此,在当前的情况下,充分挖掘高校思想政治中的隐性教育资源,发挥其作用,引导学生树立正确的人生观、价值观、政治观,对于提升高校思想政治教育的效果具有重要的积极意义。

  二、高效思想政治隐性教育资源的内涵和特点

  隐性教育资源是指除了思想政治教育理论课程之外的教育形式,一般是以一种不易被人发现的形式存在的,能够对人的思想价值、情感性格、道德素质等产生潜移默化的影响。隐性教育资源存在于校园环境的方方面面,既有物质形态,又有精神形态,包括校园的建筑、校园的设施、校园文化环境、校训校规、校史等等。与显性教育资源相比,隐性教育资源的教育作用更加深刻、长远,一般而言,隐性教育资源具有以下两个特点:

  (一)形式丰富

  作为一种全面的教育形式,思想政治隐性教育资源具有丰富的形式,能够为高校的思想政治教育提供丰富的教育资源以及内容形式。从校园的建筑状态、建筑文化、校园的绿化设计,再到校园所形成的文化氛围以及各种社团活动等等,这些都具有重要的教育作用,无形当中影响着学生的行为习惯、思想素质、价值观念。思想政治隐性教育资源突破了原本固有的理论式教育形式,不受时间、空间的限制,将教育与学生的校园生活联系起来。

  (二)运用灵活

  隐性教育资源与显性教育资源不同,突破了传统教育的强制性特点,直接作用于大学生,紧紧围绕大学生的教育需求,能够最大程度地调动学生的学习积极性。隐性教育资源所营造的良好教育环境,能够在潜移默化中影响大学生。另外,高校的思想政治教育在隐性教育资源的运用上也具有灵活的特点,可以通过情感渗透、艺术熏陶、心理暗示、管理教育等方式对学生的思想、情感、观念产生影响,以一种较为温和的方式让大学生自觉地接受思想政治教育。

  三、高校思想政治隐性教育资源的作用

  一方面,高校思想政治教育中的隐性教育资源能够随着大学生的情感渗透,对大学生的思想、行为、观念产生重要的影响。如,良好的校园文化环境能够给大学生提供一个舒适的学习场所,营造一个和谐的学习氛围;良好的校园风气能够充分体现学校的教学宗旨,具有鼓舞人心的力量,有利于培养学生良好的道德品质,促进学生的身心健康,陶冶学生的性情。另一方面,学校所制定的一系列校规守则能够对大学生的思想行为产生一定的约束作用,规范大学生的行为举止,防治不良行为的产生,端正学生的思想。通过规章制度来对大学生的言行举止进行规范调整,从而达到思想政治教育的目的,起到育人的效果。

  另外,高校思想政治教育中的隐性教育资源还可以影响大学生的思想观和价值观,使之发展成为一个具有高道德素质的人才。在隐性教育资源的作用下,大学生不仅仅是被教育者,也是思想政治的教育者,其良好的行为素质也能对周围人的言行举止产生一定的影响,有助于树立正确的价值观念,形成健康的思想。同时,高校思想政治隐性教育资源能够促进学生形成健康的人格,不断地提高自身的素质,积极参与校园活动,扩大自己的知识面,提高自己的实际应用能力,通过与同学的交流合作,对社会有个更加深刻的认识,为培养自己逐渐成为具有社会价值的综合人才而不断努力。

  四、高校思想政治隐性教育资源的运用策略

  (一)提高教师的素质

  高校思想政治教育作为高等教育的重要组成部分,教师在思想政治教育上发挥着重要的作用。要想提高隐性教育资源在高校思想政治教育中的利用率,增强思想政治的教育效果,首先需要提高教师的素质。对教师素质的提高不仅包括教师的教学水平,还包括教师的思想道德水平。当前,高校的思想政治教师的专业知识上基本上已经达到了一定的水平,能够满足思想政治的教学要求。但是,在思想道德以及职业道德方面还存在一定的不足,需要不断提高。首先教师应当树立正确的育人观念,将学生始终放在教学活动的主体地位。其次,思想政治教师要有一个健康积极的心态,规范自身的言行举止,给学生树立一个榜样作用,引导学生的思想行为朝着积极健康的方向发展。最后,教师还应当具备一定的教育转化功能,将消极的隐性教育资源转化为积极的隐性教育资源,营造一个积极的校园学习环境,促进学生的身心健康成长。

  (二)加强校园自然环境的建设

  校园自然环境作为高校思想政治隐性教育资源的一部分,良好的校园自然环境能够对学生的思想政治教育起到一定积极作用,高校可以通过美化校园自然环境,为学生打造一个和谐愉悦的学习氛围。一方面,在校园建筑的设计理念上要充分体现一定的文化含义,不仅需要满足日常的使用需求,还需要体现高校的育人思想。另一方面,在校园的绿化环境上,高校应当重点关注,打造一个富有自然气息的绿色校园,发挥生态自然对于人的身心健康的作用,让学生充分体会到自然所带给他们的心神宁静,思绪平和,唤起他们对生活的热爱,对自然的向往,从而形成健康的生活心态。

  (三)加强校园文化建设

  校园文化对学生的思想价值观念的形成以及言行举止具有重要的影响,同样是高校隐性教育资源的重要部分,因此高校需要加强对校园文化的建设。首先,高校需要加强对校园网络文化的管理,安排专门的网络管理员,对网络环境进行整顿改治,坚决消灭不良的网络文化,为学生营造一个绿色和谐的网络环境。其次,积极组织开展社团活动,引导学生走出校园,多接触外面的世界,促进学生形成开朗的性格,增长课外知识。最后,开展多样化的校园文化活动,如大学生思想道德知识竞赛、宿舍文化艺术节等等,弘扬积极的社会主义文化,丰富学生的课余生活,在校园内形成一股良好的文化风气,培养学生的人文道德素质。另外,高校还应当在校园内、宿舍内等学生经常活动的场所张贴文化宣传标语,以具体的形式对学生进行文化熏陶,形成全方面的校园文化体系。

  五、结语

  总而言之,高校思想政治隐性教育资源的运用能够显著提升高校思想政治教育的效果,高校应当充分运用好这一资源,积极提高思想政治教育教师的素质,打造和谐的校园自然环境和良好的校园文化环境,发挥隐性教育资源的优势作用。引导学生树立正确的思想观、价值观,形成健康的人格,具备高尚的道德素质,成长为一个全面的综合型人才。

  【参考文献】

  [1]何宜中.试论大学生隐性德育及其提升路径[J]. 重庆科技学院学报(社会科学版). 2011(06) .

  [2]王春霞.论高校学生思想政治教育中显性教育与隐性教育的整合[J]. 延边党校学报. 2011(01) .

  [3]马兰.高校隐性思想政治教育路径探析[J]. 学理论. 2011(03) .

  作者:董志永

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