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论高校体育教育教学过程中如何培养终生体育意

时间:2019-03-08 来源:《才智》杂志 作者:admin 点击:

  摘要:学校是学生接受教育的重要场所,而高校作为学生从学校过渡到社会的枢纽,终身体育意识的培养在此阶段则显得尤为关键。本文对如何在高校体育教学过程当中培养学生的终身体育意识进行了剖析和探讨。我们要从学校层面与教师层面进行深度改革,培养学生的终身体育意识。

  关键词:体育教育论文

  一、高校体育教育中培养学生终生体育意识的现状

  1. 学生角度的因素。现阶段高校教育比较重视文化课知识的学习,虽然培养高校生体育意识受到广泛的关注,但受到应试教育的影响,学生侧重与文化课知识的学习,所以对体育教学的认识程度严重不足,对体育终生意识培养缺乏关注,很多学生对体育教学活动的认识相对较为单一。尤其是近几年,我国经济水平有了显著提高,人们的生活质量越来越好,独生子女占大多数,由于独生子女自身的特点,导致部分学生意志力比较薄弱,缺乏吃苦耐劳的精神,难以在体育锻炼环节中长久坚持,这对学生自身的健康以及体育意识培养方面均有着很大的负面影响。

  2. 学校角度的因素。近几年,我国对体育教学的重视程度逐渐提高,投资等多方面的力度也有着明显增强,大力宣传与强调体育锻炼在学生各个阶段的重要性,但仍有部分学校对这一教学改革制度缺乏正确的认识,这也就导致其重视程度不足,难以有效进行终生体育教育的培养。同时,由于学校态度的不端正,导致教师在实际体育课堂教学中没有充分贯彻落实终身体育的理念,使新课改中这一制度逐渐流于形式,难以在实际教学活动中发挥其自身的效果。此外,一般高校阶段的学校相对较为重视升学率,教师的态度直接影响到学生的态度,这也就难以激发学生对体育教学的兴趣,导致终生体育意识的培养无法得到贯彻落实。

  二、高校体育教学中培养学生终生体育意识的途径

  就高校阶段来讲,学生的观念并不成熟,需要教师对其进行培养,帮助学生树立正确的运动观念,但怎样在现代高校体育教学活动中培养学生的终生体育意识成为现阶段所关注的重要内容,以下对其进行简单的说明:

  1. 对体育教学观念进行优化。高校阶段开展的教育工作直接影响到学生价值观的形成,对学生的长远发展有着直接的影响,所以高校体育教学阶段教师应该对学生进行正确引导,帮助学生形成终生体育意识,养成良好的体育锻炼习惯。这也是影响其身心健康的关键因素。教师需要对其进行正确的认识,优化传统的体育教学观念,但长期受到传统观念的影响,教学模式、方法等诸多方面存在很大的不足之处,尤其是受到应试教育的影响,现有的体育运用意识难以满足教改背景下体育教学的要求,作为体育教师必须对其进行完善,立足于体育教学的实际状况,强化学生终生体育意识的开展,加强学生对体育锻炼的理解。同时,教师还需要帮助学生树立清晰、系统的体育理念,使其了解终生体育意识,以此来帮助学生维持体育学习。

  2. 激发学生的积极性。充分调动学生对体育学习的积极性,使其在不断的实践学习中感受体育教学带来的乐趣。兴趣是影响学生学习积极性与热情的重要方式,所以想要提高体育教学效率,培养学生终生体育意识,就需要激发学生的兴趣,以此来调动学生参与的积极性,并帮助学生养成积极锻炼与自主学习的良好习惯。这就要求教师尊重学生的主体性地位,从学生的角度出发,结合高校生的年龄特点来制定合理的教学方案,让学生在趣味中来开展体育教学活动,感受体育学习的效果与魅力,进而培养终生体育学习的意识。

  3. 注重自我锻炼。随着教改的不断深入,人们的教育观念也发生了一系列的变化,尤其是素质教育的影响,教学的重点也由传统的文化知识向着德智体美劳全面发展转变,所以体育教学活动的开展至关重要。很多学校也逐渐意识到这一因素,逐渐加大了在体育教学方面的投入,但明显还存在相应的不足之处,这就要求教师在实际教学的环节中重视对学生自我锻炼水平的提高,让体育活动突破传统的课时限制。此外,教师还需要将新闻动态有效的融入体育教学中,让学生明确体育教学与生活之间的紧密联系,以此来养成终身体育的意识。

  总之,随着我国教育改革的不断深入,体育教学活动开展受到广泛的关注,终生体育意识的培养也起到了至关重要的作用,这就要求教师在实践过程中完善自我,引导学生,以此来优化体育教学活动的开展。

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