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高职化学实验室管理模式探讨

时间:2019-04-10 来源:《才智》杂志 作者:admin 点击:

  高职化学实验室管理模式探讨

  摘要:目前,培养学生一定的实践能力已经成为高职教育的共识。在高职教育中,化学教学占据重要位置,合理开展化学实验教学对培养学生实践能力具有促进作用,但要想进一步提升化学实验教学作用,则需要加强化学实验室管理。本文结合学生实际,探讨了高职化学实验室管理模式。

  关键词:高职;化学实验室;管理

  高职化学实验室作为开展实验教学、培养高素质技能型人才的主要基地,越来越受到师生、家长的关注,如何做好化学实验室管理工作是高职教育应长期努力的方向。当前的高职化学实验室管理还存在经费不足、管理人员较少等问题,如何构建规范化化学实验室管理模式,是本文所探讨的。

  一、高职化学实验室管理的现状

  高职院校相较于其他高等学校而言存在办学历史短、办学起点低等特征,这在一定程度上增加了化学实验室管理难度,在具体的管理过程中逐渐暴露出以下几点问题:第一经费有限,高职院校在实验教学方面投入的经费有限,既无法保证实验设备的先进性,又影响了实验效果;第二管理人员不足,在编制名额的影响下,实验室管理人员较少,且其中部分管理人员身兼数职,人员相对不稳定,影响了管理效果;第三存在大量具有毒性的试验品,且相关仪器设备易被破坏,管理难度大。

  二、高职化学实验室规范化管理模式构建策略

  (一)体现实验实训中心的独立性

  化学实验室对技能型人才培养的重要作用显而易见,高职院校理应高度重视,主动强化化学实验室管理,建立实验实训中心室,在保证实验实训中心独立性的同时实施专业管理,其主要职能在于规划化学实验室建设、制定化学实验室近期计划;对实验室管理规章制度进行优化与完善;做好经费分配工作,并对经费使用过程进行监督;开展实验室评估,定期安排考核与培训等;选购与维护实验仪器设备、进行账目管理;帮助学院规划与管理实验用房;帮助相关职能部门构建实验队伍、做好实验教学工作。因此,建立实验实训中心室是规范化学实验室管理模式的重要保障。

  (二)保证资金的合理投入

  资金是更新实验仪器设备、促进实验工作顺利开展的重要保障,高职院校理应积极引进资金,保障资金的合理投入,具体来说:一方面,高职院校需要提高对化学实验室重要性的认识,给予化学实验室高度的重视,主动构建符合现实需求的化学实验室管理模式;另一方面,高职院校需要认识到资金在化学实验室管理中的积极作用,积极引进资金,在充分了解与掌握不同专业所需化学实验仪器设备及其使用需求的基础上构建合理的实验仪器设备维护与选购计划,在保证实验仪器设备充足、提高化学实验室管理的同时保障化学实验教学效率、提升学生综合能力,使他们成为符合社会需求的优秀人才。

  (三)发挥实验室管理人员作用

  通过对大量化学实验室管理经验的总结,可以发现当前不少高职化学实验室管理工作人员存在身兼数职的现象,专业人员欠缺,结合现实情况来看,实验管理工作人员的主要任务在于管理仪器设备、准备药品、打扫实验室等,是一项任务重待遇低的工作,不具吸引力,很多管理工作人员甚至会产生抵触心理。实验教师的教学准备工作也包括实验准备,这项工作需要投入大量的时间与精力,在很大程度上影响了实验教师工作积极性,所以在具体教学过程中大部分教师都尽量避免实验。针对这种情况,本文认为高职院校应安排专业人员进行实验室管理,同时给予勤工助学学生参与实验室管理的机会,由他们共同完成实验室管理与实验准备工作,一来培养这类学生实践能力与合作意识;二来减轻实验室管理工作人员与实验教师的压力。对于实验人员不足的问题,高职院校应定期安排现有化学实验教师参与培训,积极引进新的人才,在注入新鲜活力的同时提高师资力量。

  (四)加强与社会的联系

  高职教育要想取得进一步发展,除了要充分发挥自身力量优势,还要与社会建立良好联系,借助社会力量充实实验室力量,提升实验教学有效性;高职教育的主要目的在于为社会输送优秀的技能型人才,在具体的教学过程中需要综合考虑社会因素,依据社会需求选择适宜的教学内容、实验工具,对于化学实验教学来说,需要借助社会力量来提升仪器设备水平。另外,促进人才交流也是加强与社会联系的主要体现,诚聘相关行业专家来校开展讲座或参与化学实验教学,一来拓展学生知识面,二来提升化学实验室管理模式规范性。

  (五)构建灵活多样的考核体系

  化学实验室涉及多方面内容,是一项具有复杂性与系统性的工作,存在一定的量化难度,高职院校往往通过实验室管理面积进行实际工作量衡量,并未针对管理复杂及难易程度制定合理化加权系数。随着时间的推移,实验室管理工作在任务总量方面的差距日益加大,工作细则与工作粗放基本一致,这无疑影响了实验室管理工作人员的情绪,不利于实验室管理工作的开展。合理的管理需要绩效考核的支撑,化学实验室管理也应遵循这一规律,所以高职院校应在充分了解与掌握自身实际情况的基础上针对化学实验室管理工作人员建立量化手册,提高实验工作量、设备运行状态查验的高度,将之视作绩效考核的重点内容,同时做好保养工作,最大限度地保证仪器设备完好性。除此之外,高职领导还应与学生保持良好的交流沟通,通过交流沟通与亲自观察,及时了解实验室管理状况,并提出有益的改善意见,促进实验室管理水平的提升。

  结论

  综上所述,构建规范化化学实验室管理模式,是提升化学实验教学有效性、促进高职教育发展、培养学生综合能力与水平的重要保障,因此,高职化学教学工作者在积极进行实验教学的同时还应做好化学实验管理工作。值得注意的是,化学实验管理工作具有一定的复杂性与系统性,要想提升工作有效性,保证范化化学实验室管理模式的顺利构建,需要综合考虑多方面因素,在实践中不断探索与总结。

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