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蓝墨云班课在中职旅游专业教学中的应用研究

时间:2019-04-11 来源:《才智》杂志 作者:admin 点击:

  蓝墨云班课在中职旅游专业教学中的应用研究

  【摘要】在移动互联网和信息技术高速发展的今天,如何提高中职学生的学习兴趣,创建生动有趣又高效的课堂,培养出更多高素质、创新型的旅游管理专业人才,对于中职旅游专业的教师来说,这是一个巨大的挑战。下文主要从蓝墨云班课平台简介、蓝墨云班课平台在中职旅游专业教学中的应用两个方面,进行了探讨。

  【关键词】蓝墨云班课;中职旅游专业;应用研究

  当今社会经济在飞速发展、科技也日新月异,在现在这样一个信息化、网络化高速发展的社会,手机早已成为人们生活中必不可少的工具。目前,中学生的手机拥有量逐渐增多,走进今天的中学校园,我们发现很多中学生都拥有自己的手机,中学生使用手机也是社会各方面关注的焦点。如何处理好学生与手机的关系更是社会、学校、老师、家长关心的问题。在这个前提之下,蓝墨云班课应运而生,为学生合理的利用手机进行课堂内外的学习提供了平台。

  1蓝墨云班课平台简介

  蓝墨云班课是蓝墨科技推出的一款移动教学助手App,是在移动网络环境下,利用移动智能设备开展课堂内外即时反馈互动教学的云服务平台。它依托移动互联网络,利用移动智

  能设备开展课堂内外即时反馈互动教学,降低了学生参与互动的硬件要求—一台智能手机即可。它作为一种云服务平台以教师在云端创建的班课空间为基础,为学生提供移动设备上的课程订阅、消息推送、作业、课件、视频和资料等服务。它具有强大的云计算功能,能够对学生的参与活动及时进行数据统计。

  2蓝墨云班课平台在中职旅游专业教学中的应用

  2.1课前准备

  学生下载蓝墨云班课app到学生手机,学生使用自己学号姓名,进行注册,完成头像等相关信息设置。

  教师提前在电脑上搜索蓝墨云班课,登陆相关注册页面,完成相关课程和班级的申请。上课前告诉学生所在班课的班课码,学生可以通过班课码加入班级。

  在传统的教学中,教师口头布置预习作业,依靠学生的自觉性完成,学习的效果难以把握。现在利用蓝墨云班课平台,教师可以在课前上传学习资源,如:学案、PPT、相关视频,要求学生在课前查看学习资源,获得经验值。学生可以根据自己的实际情况选择多次查看学习资源,这样可以有效避免学生课前不预习的情况,也给了学习能力不太强的学生更多的时间进行消化。

  中职旅游专业的学生大都活泼好动,比起学习书本知识,他们更喜欢进行实践操作。比如在学习导游词讲解的相关知识时,可以在课前利用蓝墨云班课平台布置相关的任务,学生可以根据任务要求查找相关导游词资料,这样为课堂学习提供了素材,学生也能同时完成预习任务。

  2.2课堂教学

  中职旅游专业的学生活泼好动,在实践操作时兴趣较浓,但是在学习基本的理论知识时往往兴趣缺失,哈欠连连,更有甚者可能直接趴下睡觉。

  在蓝墨云班课平台中有一个“摇一摇”的功能,如果需要点学生来回答问题,只要轻轻摇动手机就可以,这个功能具有随机性,摇到哪个同学就由哪个同学来回答。同时还能设置答对增加经验值,答错则减少,这样学生就必须保持注意力的高度集中,点名方式的随机性也增添了趣味性,能有效的调动学生积极性。

  其次,在中职旅游专业的教学中,在完成一个知识点的讲解之后,教师可以通过平台发起测试,学生拿起手机进入测试,测试结束后,老师会看到整个班级的平均成绩,每个学生的正确和错误的原因,老师可以根据测试结果进行点评。学生也可在自己的手机客户端看到自己的错误原因。

  学生会有整体测试的排名情况。每次排名是按照两个因素进行排列。正确率最高且用时最短的学生排第一名,以此类推。

  试题的分布在输入时选择随机出题,会使不同同学的手机客户端出现的试题顺序不尽相同,减少互相抄袭和作弊的机会。

  中职旅游专业是一个实践操作型很强的专业,需要学生实践操作的项目较多,学生可以通过蓝墨云班课平台上传自己实践操作的视频,全班同学可以共同观看,指出哪些地方做的很好,哪些地方操作有什么问题,这样有利于调动学生的积极性,同时也有利于促使学生更加主动地能动地学习。

  2.3课后反馈

  传统教学布置的课后作业一般都是由学生手写在作业本上,课代表收齐后教师批改,批改完毕后下发,之后教师再根据作业情况进行评讲,学生再订正。但是对于中职旅游专业的学生来说,有很多课程都是实践操作类课程,单纯的手写作业不能很好地体现学生的操作水平。这时候,利用蓝墨云班课平台,学生可以将自己操作的过程拍成视频,之后上传平台,这样更有利于教师了解学生掌握的程度。当然,如果并不是操作类的作业,教师也可以通过平台发布作业,教师可以对学生进行分组和不分组设计,也可以设计同学之间互相评价。

  3总结

  综上所述,将蓝墨云班课应用到中职旅游专业的实际教学中,能够增强师生间的互动,我们应该很好地发挥其优势,融入教学中,激发学生学习的积极性,从而提高教学效率。

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