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浅谈高等职业院校毕业生就业现状及职业能力的

时间:2019-04-15 来源:《才智》杂志 作者:admin 点击:

  【摘要】 高职院校毕业生的就业问题目前已经成为全社会关注的热点问题之一。如何实现高职教育的培养目标,办出职业教育特色,提高就业质量,增强高职教育的社会影响力。成为当下高职院校需要给出的教育回应。

  【关键词】高职毕业生,就业现状,职业能力,培养

  一、 高职院校毕业生就业现状及其原因

  当下严峻的经济形势让高职院校的毕业生面临较大的竞争压力,随着高等教育进入大众化阶段,高职院校毕业生面临严峻的就业形势已是不争的事实。目前高职院校的学生就业具有以下特点:就业质量低。国有企业和事业单位的就业人数少,多数都在民营企业就职,且从事基础工作;选择专业对口就业的人数少;跳槽力度大;就业不满意度高。造成这一现状的主要原因除了受全球经济发展大形势的影响外,还有以下几点:

  (一)学校方面

  部分高职院校的人才培养目标和定位与社会需求间存在着结构性矛盾,强调提高学生职业技能水平,而忽视对学生综合素质的培养;部分高职院校不够重视实习实训阶段的教育;专业课程设置不是非常的合理;创新创业教育缺失;高职院校职业规划教育不规范。就业指导没有形成一套完善的体系,不能行之有效的指导就业服务工作。就业指导课程形式单调,实效性低。

  (二)学生方面

  自身定位不准确。部分高职生认为与本科院校的学生都是接受高等教育的,便把两者人才培养目标和服务面向等量齐观看待,以至于在择业时不能充分展示和考虑自身的特色和优势,进行盲目就业;思想上好高骛远,既不愿吃苦,又不愿从基层做起,却还想拿轻松高薪。

  二、 高职毕业生职业能力调查

  以下是近年来企业对高职毕业生的评价情况和学生对高职教育现状的反应情况:

  从中我们可以以下结论:(1)专业技能教育水平需要进一步提升。58%企业认为学校应当进一步加强对学生专业技能的培养,提升他们的实践能力,以此更好地适应工作需要。50%的学生也对此有较高的期待;(2)综合素质教育需要引起学校的高度重视。学生非常重视自身综合素质提升,并且希望借助此提高自身的竞争优势,获得更好的就业前景。企业对此的关注也仅此次于岗位技能。(3)加强学生的创新培养和就业指导工作。

  三、高职教育提高学生就业能力的有利途径

  (一)重视学生综合素质培养,全面提升就业能力。

  综合素质对个人职场生存起到的作用是决定性的,人的职业发展能力会随着综合素质提高而逐渐增强。现今企业对人才个人综合素质水平的关注越来越多,已经成为企业用人单位选拔人才的首选目标。因此,学校应当进一步加强对学生的综合素质教育,促进学生全面发展,切实培养学生综合素质,提高毕业生就业质量。通过社会实践、技能竞赛、课程教育、志愿服务等多种形式促进学生综合素质水平的提升,提高他们的组织协调能力、沟通表达能力、适应能力、团队合作能力和职业道德素质。达到全面提升学生就业能力的目的,让其成为社会所需要、企业留得住的德才兼备的优秀人才。

  (二)注重调整专业课程设置,适应社会发展要求

  人才短缺已经成为制约企业发展的重要因素,其中高技能高素质的应用型最为短缺。基于此情况,高等职业院校应顺势社会需求,及时把教育与经济社会发展紧密结合起来,及时调整相关专业方向。根据社会的要求和岗位的变化,学校可通过革新旧专业、构建新的专业体系,以及增加必要的专业技术课程和实习项目等,将人才培养计划与就业紧密结合起来,方便学生对口就业,提高学生竞争力和就业率。在课程调整上,紧密跟踪企业需求和行业发展,灵活调整专业设置,促进专业结构的不断优化。使人才培养方案更加全面到位,以此满足经济社会发展对紧缺型高技能人才的需求。必要时可以大胆避免因专业过时导致学生就业竞争力的下降。

  (三)完善创新创业教育体系满足职业发展需求

  创新能力是一个人多种能力的综合体现。对于企业来说,员工拥有良好的创新能力是确保其可持续发展的根基。对高职毕业生而言,创新能力是毕业生取得竞争优势的必备素质之一。如今企业在对人才的选拔上,不再仅仅单一关注毕业生的专业知识和技能水平,还看中毕业生的沟通表达能力、创新意识、群体合作能力以及职业道德素等。学校应严格将创新创业教育课程列入教学大纲、融入专业课程教育学习中,让其贯穿到学生整个大学学习生活中。依据学校特点和学生情况创新创业课程体系,完善创业保障机制,为学生创业实践保驾护航。学校也可以通过利用自身资源优势,积极寻求与社会企业间的教学合作,加强人才信息交流。让教师参与企业生产经营,增强他们的实践能力。通过实践,将行业最新研究成果、先进技术引入到日常教学中,培养学生的创新意识和自学能力。同时借助教师在企业实践间的优秀表现,拉动企业选择本校学生到企就职,提高就业率。

  (四)加强就业指导 促进良好就业

  因为学生初入社会就业,对社会和企业缺乏足够的了解,无法做出合理的职业规划和就业选择。因此需要学校对学生加以正确引导,树立起科学的择业观和务实的就业观,乐观积极面对就业,做好职业生涯规划。学校可通过开设就业指导课,为学生提供系统性的就业指导服务;定期邀请专家学者到校开展专题讲座指导就业工作;利用校园网络了解毕业生就业意向,为他们提供企业招聘信息,帮助他们良性就业;鼓励和引导学生自主创业,拓展就业渠道。利用国家扶持高职毕业生创业的相关政策和社会资源,指导和帮助学生进行创业就业。

  高职毕业生职业发展的好坏可以有效反应出就业质量的高低。实践证明,越是综合素质高、创新能力强的毕业生,对新形势和新环境的挑战越是具有较高的抵抗力。高职教育作为我国高等教育的半壁江山,必须做好职业教育的特色,为社会培养出更多实践能力强的高技能应用型人才。满足社会企业发展需求,促进学生实现自我价值。

  参考文献:

  [1]郭昊坤,谈敏,马青.高职毕业生就业现状分析与对策研究[J].常州信息职业技术学院学报,2017,16(01):94-96.[2017-08-23].

  [2]魏继华.武立博.王学志.高职毕业生职业能力现状调查.《教育与职业》, 2012(31):56-58

        参考百度百科:才智杂志_百度百科

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