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关于工匠精神对高职院校学生价值观影响的思考

时间:2019-04-22 来源:《才智》杂志 作者:admin 点击:

  关于工匠精神对高职院校学生价值观影响的思考

  摘要:随着我国社会快速发展,人们也更加关注社会职业精神。工匠精神是一种宝贵的精神文化,它具有深厚的文化内涵。许许多多的工匠们坚守在自己的平凡岗位上,用坚持不懈、尽心尽责、追求完美的工匠精神,为社会做出自己的贡献。如今,在高职院校培育学生工匠精神的过程中,也应该加强相关方面的工作,并且充分发挥工匠精神对高职院校学生价值观的积极影响。本文主要是从工匠精神对高职院校学生价值观的影响进行一系列的思考。

  关键词:工匠精神;高职院校;学生价值观

  在高职院校教学活动过程当中,应充分注重发扬工匠精神,努力培养学生正确的人生观、价值观和世界观,帮助他们形成合理的职业观。因此,在学习工匠精神的文化氛围中,学生也更加能够领悟工匠精神,在未来工作岗位上做得更加出色。

  1工匠精神概述

  简单阐释,工匠是指能够非常熟练地拥有某一领域技术的手艺人,而工匠精神是人们在职业过程中反映出来的职业精神。工匠精神包含很多方面,有思想态度、素养品德、文化氛围、职业操守等。精于工是一种精神品格,这是对于产品有着极其完美的要求,立志做到精益求精。我国有很多这样的匠人,他们一辈子专心做好一项工作。这也强化了人们对于工匠职业的认同感。匠于心,也是一种创新精神。在工作过程当中,要学会运用巧妙的方法,在工作技术方面进而不断地开拓和创新。工匠精神不仅仅是对技术的传承,更是对未来的创造。我国各行各业上都有很多优秀的工匠,他们具有勇往直前的探索精神,发挥自己的智慧,将传统工艺与现代技术进行有机的结合,进而能够创造出更具有价值的东西,在自己的岗位上发光发热。品于行,工匠精神更是一种高尚的品性。在平平凡凡的工作岗位上,有很多伟大的工匠们发扬吃苦耐劳、敬敬业业、尽心尽力的精神,将为祖国奉献的精神落实到具体的行动中去。这些优秀的工匠们用一种细腻的心对待自己的琐碎工作,并且及时地反思总结,不断地提高产品的质量。化于文,工匠精神也是我国一种宝贵的文化。我国也在积极地弘扬工匠精神,职业教育更是培育学生工匠精神的重要途径。实际上,这也是在引导让工匠精神成为社会发展的良好榜样,并且有助于社会形成积极向上的发展风气,推动社会更为长远的进步。

  2工匠精神对高职院校学生价值观影响

  2.1有助于形成正确的劳动价值观

  高职院校学生,他们正处于认识自我寻找自我的关键时期,所以工匠精神对于他们未来劳动价值观念的形成有着重要的影响。在高职院校中宣传工匠精神,能够有助于学生强化尊重劳动、崇尚劳动的正确价值观。在高职院校相关的职业指导、思想品德等人文课程教学中,也能够促进他们形成一个正确的劳动价值观,帮助学生认识到社会三百六十行都是值得尊重。每一份工作都有自身存在的价值,并且行行都是平等的,没有高低贵贱之分。同样地,在工作中创造财富,在工作当中获得幸福,在工作当中创造属于自己的未来。对于我们每个人而言,工作是我们生活中必不可少的一部分,工作也让人们获得了更多的满足感,并且实现了个人存在的价值,工作让人们发挥出自身的光和热。所以,每一个人都应该热爱自己的工作。在相关的教学活动环节当中,老师可以让学生通过自身的劳动活动,更加真实地体验到劳动的价值和意义。例如,在各类型的学生社团以及社会实践活动中,学生通过更加近距离地感受劳动人民的生活,体会到劳动的价值和意义,从而找到自身未来努力的方向,成为一名具有工匠精神的人。

  2.2有助于形成正确的职业价值观

  随着社会时代的发展,科学技术的进步,多媒体也与人们的生活密切相关。高职院校学生是在网络快速发展的社会环境下成长的。由于受到网络以及其他社会环境的影响,很多的高职院校学生难以静下心来专注地做一件事情,他们大多养成了心浮气躁的坏习惯。而通过宣传工匠精神,这能够帮助他们更好地认识职业精神,让他们充分地感受到专注做一件事情的价值和意义。一方面,工匠精神存在的最大价值就是用高品质、高标准、高要求的精神,去追求专业的尽善尽美。这种工匠精神也是在引领高职院校学生能够用一种专业的精神,去面对自己的工作,而不是敷衍了事。同时,工匠精神还更提倡专心致志地投身于一项职业,纵使工作中遇到很多的困难,也会用心努力去解决而不是轻言放弃。所以,这种工匠精神也在启迪高职院校学生在未来的工作中,发扬一种刻苦钻研的精神,面对工作困难永不言弃,努力找到解决的办法。另一方面,工匠精神中非常宝贵的一点就是重视尽心尽责、较强的责任意识。每个人都需要在社会上找到自身存在的位置,并且承担起自己应尽的那份工作责任,努力将自己的工作干得有声有色。工匠精神也是在引导高职院校的学生未来能够具有较强的工作责任意识,可以在自己的工作岗位上发光发热。

  3发挥工匠精神对高职院校学生价值观的积极影响

  3.1加强思政教育

  要想更好地发挥出工匠精神对高职院校学生价值观的积极影响,也是需要高校加强对学生的思政教育活动工作。高校通过坚持立德树人的培育目标,将工匠精神纳入到思想政治教育活动中去,更好地引导学生形成正确的三观,并且将工匠精神和社会主义核心价值观巧妙地融合在实践教育活动中,潜移默化地对学生产生积极的影响,从而帮助学生树立一个正确的职业态度和崇高的职业精神。在日常教学活动中,辅导员可以对班级展开定期的主题班会、专题研讨会、相关的宣讲活动等,通过这种活动的形式,让学生更充分地了解工匠精神对于自我成长的重要性,并且在内心深处认同这种工匠精神。同时,辅导员可以在不同的时间段开展培养学生工匠精神活动。例如,充分地利用新生入学、奖学金助学金评比、素质拓展等重要活动,加强对于学生素质方面的教导,让学生在不同的阶段感受到自身的进步和发展。同时教师需要在班级在里建立学生工匠精神学习监督小组,通过学生之间监督的方式,加强对于每位学生学习工匠精神情况的评价,从而增强学生学习工匠精神的动力。相信,在对学生进行思政教育活动的过程当中,学生也能够更好地继承工匠精神,在未来的工作岗位中发挥出自身的价值。

  3.2加强教师示范

  在高职院校当中,教师的一言一行对于学生也有着潜移默化的影响。如果教师能够对工匠精神有一个更好的传承,自身就能够向学生示范正确的工匠精神,那么必然会有助于培养学生树立工匠精神,帮助学生形成积极的人生价值观。所以说,在培养学生工匠精神的过程中,教师的作用不可忽视。这就要求高校针对教师工匠精神进行一系列的培养和传承,每一位高职院校教师都应该将工匠精神作为自己职业追求,并且给学生做出更好的榜样示范作用。在进行高职院校教学的活动过程中,每一位老师都应该具有敬业的精神,并且不断地提高自身专业技术水平。在具体的教学活动中,也尽心尽力地为每一位学生服务,坚定不移地将工匠精神传递给学生。同时,教师也应该树立全新的教学观念,将学生未来的发展放在第一位,并且学会运用现代技术进行教学活动,更好地培养学生专业技能和职业素养。通过发挥教师的榜样示范作用,也能够更好的发挥出工匠精神对高职院校学生价值观的积极影响。

  3.3完善体制建设

  在新的社会发展形势之下,要想更好的发挥工匠精神,对高职院校学生价值观的影响,就必须要不断地完善体制建设。高职院校人才培养目标也应该与时俱进,高职院校培养人才的主要发展方向是高素质技术人才,而最终目标应该是指向具有工匠精神的人才培养。从高职院校的角度来阐释,为了能够更好地顺应整个时代的发展,也需要为社会提供更多具有高素质和水平的技术性人才。学校就会对培养目标进行科学的制定,主要会包括技能、技术以及素质等方面。这还需要对于高职院校的办学机制进行不断地改善,不断地优化管理的方式,并且为学生提供更加优质的教育服务,使得人才培养工作更加高效。这就要求高职院校能够将工匠精神容纳到校园文化建设工作中,使得全体学生都能够感受到工匠精神的熏陶,让学生潜移默化中传承工匠精神。在这样浓厚的文化氛围中,学生也更能够习得工匠精神的精髓。另外,高职院校还需要对于人才培养的方法进行调整,从学生所学专业建设的角度出发,重新构建专业人才培养课堂体系。在人才培养的评价活动中,将工匠精神作为一个重要的参考标准,才能够更好地培养学生工匠精神。通过完善高职院校的体制建设,也能够更好地帮助发挥工匠精神对高职院校学生价值观的积极作用。

  3.4优化课程体系

  每位工匠在传授技艺的过程当中,同时也会将自己身上专心致志、真诚耐心的精神教给学生。对于高职院校来说,学校注重培养学生能力也是不可忽视的。随着高职院校自身的发展和进步,目前培养学生专业能力业在不断地走向科学合理,整个课程体系也更加地系统化。同时,对于学生学习方法、社会能力以及个人素质等方面的综合指导也是比较到位。在这一系列培养过程中融入工匠精神,也需要把工作当成作为项目课程的基础,加强对学生综合素质能力的培养,并且通过活动逐步优化调整课程体系。而对于培养学生工匠精神的具体标准包括两个方面,也就是学生专业能力和职业精神。在此基础之上,在课程实施的过程当中,就可以巧妙地将理论和实践有机结合,帮助学生更好地传承工匠精神,树立一个正确的人生价值观。

  4结束语

  工匠精神是我国宝贵的精神文化财富。高职院校学生作为新一代的青年,更应该学会继承这一工匠精神,并且用实际行动去践行这一文化理念,努力成为一个在某一域具有突出贡献的人。而工匠精神在潜移默化当中,对高职院校学生价值观有着密切的影响。那么,充分地发挥出工匠精神对高职院校学生价值观的积极影响,这就显得尤为重要。本篇论文主要是针对上述问题进行深入的思考和深入,希望高职院校的学生也能够具备一种工匠精神,尽心尽职地做好自己的本分工作。

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