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关于如何全面提高高职教育教学质量的思考

时间:2019-04-28 来源:《才智》杂志 作者:admin 点击:

  摘要:从上个世纪八十年代高职教育发展而来,经过几十年的改革和发展,高职教育已经成为我国高等教育的重要组成部分,为社会培养和输出了大批量的实用型人才。高职院校在为现代化教育事业发展作出重要贡献的同时,也在经历和面临着新时期我国高等教育教学改革,因此新时期高职教育发展也面临着更多新的挑战和问题,因此对于如何更全面的提升现有高职教育教学质量进行研究具有重要现实意义。

  关键词:高职教育;教学质量;思考

  一、提高高职教育教学质量的必要性分析

  1、社会全面发展的内在要求

  随着我国经济社会的不断发展,我国的经济体制改革在不断深化,而社会对于各个领域的人才需求在不断增加,对于人才的素养和技能要求也在日益增强,当今社会对于高素质、高职业技能的多样性人才需求越来越大。在当前的经济形势和就业形势下,人才培养结构以及人资资源结构等都发生了巨大的变化,在高职教育中除了要加强基本理论知识教育义务,学生在进入工作岗位和踏入社会之后所需的能力培养也应该成为高职教育的重点。

  2、高职教育发展的必然需要

  经过几十年的发展,高职教育的教育地位和作用已经凸现出来,目前高职教育仍旧在高等级教育发展中发挥着重要的作用。从世纪之初,高职教育就得到迅速发展,新时期在以人为本的发展理念的指导下更是蓬勃发展,新时期和新形势都给予了高职教育新的任务和使命,传统的高职教育发展理念和路径已经日渐弊端明显,在此背景下如何更好的促进高职教育发展备受关注。因此更好更全面的提高教育教学质量也是高职教育发展的必然需要。

  二、进一步全面提高高职教育教学质量

  1、进一步加强师资队伍建设是提高教育教学质量的第一步

  高职院校发展的关键是提高教育教学质量,它直接影响着合格人才的培养质量。要提高教育教学质量首先要提高教师队伍的质量和素质,努力建设一支师德高尚、业务精通、爱岗敬业、实践能力强的“双师型”教师队伍。一方面要加强原有师资队伍的建设,加强素质培训和积极引导,努力提高原有师资队伍的教学素养和教学水平,通过队伍学习和内部研讨,将原有的师资队伍资源进行优化配置,充分发挥原有师资队伍的教学优势;另一方面,加强新生力量的引入和专业教学资源的优化配置,吸引更多的优秀教师加入到院校建设和教学管理中,通过有经验和优秀教师带动其他教师,实现共同进步。

  2、加强专业课课程体系建设是提高教育教学质量的关键环节

  随着社会人才需求结构的不断变化,高职院校的专业设置更应该和社会需求紧密结合,紧密联系社会需求和企业的实际需求,以需求为导向的设置和完善专业课程体系,促进自身的专业发展。因此高职院校的专业设置首先要进行广泛的市场调研,了解市场的人才需求信息,结合社会需求和自身的专业优势特点,再确定自身的专业发展方向;其次是要抓好重点专业建设,有自己发展的重要方向,新专业设置并不能影响到优势专业的发展;同时还要建立专门的专业建设管理部门,确定骨干人才,制定符合自身院校发展的专业人才培养计划和专业规划。另一方面,高职院校在课程建设过程中,除了以上提到的加强师资队伍建设以外,课程体系建设要结合专业特点和行业形势进行合理优化,推进精品课程建设、实践课程建设。

  3、加强教学督导建设是提高教育教学质量的有效机制

  教学督导是完善高职院校管理的重要方面,教学督导包括对于日常教育教学质量的全面管理,包括日常教学评价、教学激励以及教学任务管理等等,所以为了更好的提高高职教育教学质量,就需要加强教学督导建设和管理:一是要建立健全教学督导机制,建立专门的督导队伍,使得日常的教学督导管理工作顺利进行,并能够逐步规范化和步入正轨;二是要积极落实教育督导方面的管理条例,加强行为管理和落实好基本教学管理措施,对于教学过程进行正确引导和全面管理,做好日常管理记录,督导日常的教学行为;三是要正确处理好督与导之间的关系,端正督导态度和行为,积极寻求合适的引导点,科学发挥督导作用。

  4、加强实践教学基地建设,促进校企合作办学模式的落实

  除了基本的理论教学以外,高职院校还应该进一步提高学生时间教学的比重,实践教学的开展将会促进学生实践能力的提升。而作为实现高效和企业双赢的校企合作教学模式也逐渐成为了一种全新的教学模式被落实和推广。高职院校在加强自身校内实训基地建设的同时,也应该积极借助外部企业优势和力量,结合专业特点和优势,积极寻求校外实践基地的建设,实现与校外企业的合作办学,为学生的提高社会实践能力创造更多便利的条件。现在很多高职院校实行的“2+1”校企合作教学模式已经得到了很好的实践和反馈,这种校外实习的教学模式希望可以得到更好的规范和正确的引导,为教学教学水平提升创造条件。

  三、结束语

  随着当前毕业生就业形势的不断加剧,当前社会人才要求的不断提升,高职教育教学的质量以及人才培养备受社会广泛关注,因此不断加强高职教育教学管理、提高高职教育教学质量将是促进教育发展的必然要求。为了更好的提升高职教育教学质量,我们除了要不断更新教育教学理念和方法,同时还要创新教学手段和方法,在坚持以人为本的理念下更好的加强素质教育,培养更多的应用型和实践型人才,从而不断满足社会对多样化人才的需求。

  参考文献

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  [2]徐玮.提高高职化学教育教学质量的几点思考[J].科技创新导报,2016,13(22):180-181.

  [3]黄诗怡.提高高职院校教育教学质量的几点思考——以湖南生物机电职业技术学院为例[J].企业导报,2016(11):115-116.

  [4]杨剑民.关于如何提高高职艺术设计教育教学质量的思考[J].电子制作,2014(22):132.

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