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博物馆公共教育体系建设的思考

时间:2019-06-05 来源:《才智》杂志 作者:admin 点击:

  摘要:博物馆作为记录人类文明发展的容器,是当前传承优秀传统文化播的重要阵地,其承担的教育职能更加显现,这就对构建公共教育体系提出了新的要求。面对当前博物馆公共教育体系不完备的现实,博物馆工作者应结合实际,进行思考,积极完善博物馆公共教育体系建设,以便发挥公共教育职能。

  关键词:博物馆;公共教育

  近年来,随着人民群众对精神文化生活需求的增长,越来越多的民众走进博物馆,了解中华文明发展历程、感知中国优秀传统文化。自2008年我国面向社会大众免费开放博物馆以来,众多涌入的民众为博物馆的发展带来了机遇,同时也带来了许多挑战。我国博物馆承担着传承历史文明、传播传统文化的使命,肩负着重大的社会教育职能。随着投入的增加,博物馆逐渐重视公共教育工作,积极构建公共教育体系,以满足社会大众的公共文化生活需要。

  一、博物馆公共教育的内涵

  博物馆作为人类记忆的容器,保存历史文物,记录文明发展,激发文化创新。2007年,国际博物馆协会(ICOM)在对博物馆的定义中,将“教育”功能放在首位,这是对博物馆教育使命的正名。博物馆公共教育是指博物馆管理和工作人员,以博物馆藏为核心,围绕馆藏为社会公众提供藏品展示、讲解,运用科技手段复原历史镜像、组织专题理论研讨讲座等形式,为社会大众提供文化需求的传播过程。博物馆公共教育不仅是对参观者的教育过程,也是博物馆公共教育人员的再教育过程。

  二、博物馆公共教育的现状及问题

  进入新世纪以来,随着文化投入的增加、考古技术的进步,我国的博物馆发展势头强劲;同时,越来越多的民众走进博物馆,感受历史文化的气息。基于这样的形势,博物馆公共教育也逐渐走向台前,接受社会大众的考验。虽然博物馆公共教育当前取得了一定成绩,但也存在这一些不可忽视的问题。

  1.博物馆发展不均衡。博物馆随着我国经济社会的发展,各级政府重视博物馆建设,注重加强对博物馆公共教育的投入,通过修缮馆所、技术更新等手段,提高博物馆公共教育的水平。然而,受至于地区经济发展水平、历史文化资源的限制,在分级博物馆中,级别越高的博物观往往可以获得较大的财政支持,便于进行设施更新、藏品宣教,其公共教育水平和手段也明显高于低层级的博物馆。虽然,公共文化事业投入不蹲提升,但占比依然较低。

  2.教育人员水平待提高。博物馆教育人员是沟通博物馆和社会大众的桥梁,他们的专业素质高地直接关系着博物馆公共教育的质量和实效,关乎博物馆的公众形象。然而,受制于地方博物馆的财政投入、工资待遇、绩效考核等方面影响,博物馆公共教育人员的公众积极性不强,缺乏定期专业的培训指导,专业基础知识不牢。

  3.公共教育形式较为单一。博物馆承担的公共教育当以馆藏为核心,目前博物馆讲解员较大范围的承担了为社会公众提供公共教育的使命,以馆藏为大众提供历史文化讲解服务。然而,通过邀请专家学者进馆,做报告宣讲、进学校、到社区举行文化宣讲活动较少,且受限于经费等原因,开展同类活动的频次较低。另外,部分有条件的博物馆,设置有情景式馆室,供大众参观。

  三、完善博物馆公共教育体系建设的对策

  完善博物馆公共教育体系建设的目的是为了更好地实现博物馆教育职能,服务社会大众需要。结合当前博物馆公共教育中存在的问题,笔者认为应当从如下几方面进行:

  1.加大财政对文化事业支持力度。习近平总书记在阐述如何培育和践行社会主义核心价值观时,提到要结合中国优秀传统文化;而博物馆作为我国历史文明发展的见证,也蕴藏着众多反映优秀传统文化的藏品。各地政府应当高度重视博物馆事业发展,结合地区实际,积极加大财政投入力度。加大对博物馆事业发展的支持,既可以满足人民群众对历史文明和传统文化的需求,也可以更好地发挥博物馆教育职能,积极服务于培育公众社会主义核心价值观的大局。在分级的博物馆中,财政投入也应适当向低级别博物馆倾斜,兼顾发展。

  2.着力提高教育人员的职业水平。一是要引进优秀人才,提高吸收更多优秀的、专业的人才进入博物馆公共教育工作当中,引导他们利用博物馆学、历史学等专业知识,重构教育体系。二是健全教育人员培训机制,通过完善专业培训体系,选派人员外出学习交流等手段,积极提高教育人员的专业水平。三是完善教育人员的激励机制,通过优化绩效考核、职称晋升等手段,激发工作积极性和主动性。四是适当开展职业技能比赛,通过馆内竞争,引导大家相互学习,共同进步。

  3.拓宽公共教育渠道。博物馆公共教育工作者应当提高自身的语言表达、组织策划、随机应变等能力,以便夯实馆藏讲解专业技能,积极拓宽公共教育渠道:一是充分挖掘馆藏资源,运用科技手段,推进情境馆室建设,通过为社会大众提供真切历史情境体验,增强教育实效。二是积极利用地方经济文化社会资源,邀请专家学者进馆,为馆员和公众作宣讲报告。三是提高对外联络水平,积极与学校、社区构建长效合作机制,通过“走出去”,为公众提供公共文化服务。四是完善官方网站建设和维护,积极运用新媒体手段,通过微博、微信公众号等平台,提高博物馆公共教育影响范围。

  参考文献:

  [1]宋向光.博物馆服务要关注观众的核心需求[N].中国文物报,2007-01-26.

  [2]孙玉伟.博物馆公共教育队伍建设的思考[J].河北青年管理干部学院学报,2018(7):111-113.

  [3]严建强.拓展式教育:博物馆文化的新内涵[J].中国博物馆,2013(1):2-11.

  [4]单霁翔.博物馆使命与文化公共权益保障[J].四川文物,2014(1):66-75.

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