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谈高三学生的理想教育

时间:2019-07-02 来源:《才智》杂志 作者:admin 点击:

摘要:今天的教育是一个充满了变数与定数的过程。所谓变数,是指教育组成因素的多变,而不变的依然是“好好学习,才能天天向上”。怎样合理、有效的面对好、处理好这对矛盾,特别是在高三年级,当所有的压力都骤然加大,当一切工作都直指高考分数时,不变的理想教育是可以应当万变的教育环境的,高三的孩子们更加需要理想教育。“以人为本”是科学发展的核心内容,将这一核心贯彻于我们的工作中,就是“以生为本”,全面关注高三学生的身心发展,引导每个学生在掌握知识的同时,树立理想,坚定信念。青年人的可塑性极强,通过老师的引领,使他们初步感受的信念,甚至信仰的伟大,使他们逐渐感受的理想之与我们像呼吸一样重要,最终,在繁重的学习压力下,坚定信念,坚守理想,实现综合能力的锻炼和提升。

关键词:理想 信念 坚持 学习 积累

一、高三学生理想教育的重要性

理想是什么?是追求向往,抑或是为利而想?答案各不相同。但相同的是,理想做为一种意识、观念,属于人的主观范畴,它是在一定的客观实践活动的基础上形成的,这种实践活动的重要的组成,就是理想教育。

学生是单纯、有朝气、精力旺盛但缺乏定性的有趣一族,即使是高三学生,虽然学业繁多,压力山大,但年青的生命永不安静,他们像一座座活火山,蠢蠢欲动,随时迸发,在我看来,那是生命的必然。一群十七、八岁的少男少女,若象一池死水,便失去了许多成功甚至失败的机会,青春也便黯淡了许多。然而,做为一名教育者,该如何面对这些活火山呢?抓紧考试教育?抓紧理想教育?这对矛盾貌似不可调和。文化成绩的高低,是高考的终极选拔标准。有人说,在这万人过桥的时刻,谈理想讲未来,是舍本逐末,特别是在今天这个“拼爹”的时代,理想教育更显得苍白。曾经一个学生对我说:老师,我没有理想,家里有两家酒店,我的工作已经安排好了。看着他真诚的眼神,我感到巨大的无奈。

1.理想教育的历史背景

翻开历史,无数仁人志士抛头颅、洒热血,“赶走侵略者,建立新中国”成为人们的共同力量,所有人团结起来,结束了那可怕的历史,留下了这可歌可泣的回忆。然而一切没有结束,国家间的竟争日益激励,虽不似过去那样血腥惨烈,但各国都想要利益最大化,在这没有硝烟的战场上,我们的青年一代准备好了吗?南海问题、台湾问题、中日关系等,当一系列国际问题出现,同学们会怎样选择。今天的客观环境与过去不同,而社会存在决定社会意识,孩子们是否与先贤英烈一般,奉献祖国无悔无怨吗?答案是肯定的,因为有教育,我们一直在做“四有”新人的教育,“有理想”是第一要务。

2.理想教育的现实背景

然而,细细想来,生活是个多面体,每个人都有自己的处境,有时相同,有时不同,光怪陆离,千变万化。生活中成人有时难免迷失方向,青年人又该怎样把握自己,拥抱幸福呢?如果一个涉世未深的孩子,没有了向上的信念、积极的理想,他将如何肩负社会的使命,家庭的责任?在这机遇与挑战并存的时代,有的人为祖国献出生命,而有的人为自己的各种欲望,断送一切,我确定这些人之间的差别,并不是知识水平的不同,那么是什么使有些人坚持正确方向,以天下兴亡为己任,又是什么使另外一些人以权谋私,令家国蒙羞?其实,每个人能否坚守崇高的理想,其结局必然不同。

高三的学生常常被看作是大孩子了,是的,他们大了,但毕竟是孩子,毕竟他们没有经历丧权辱国的痛苦,毕竟他们没有经历爬雪山、过草地的艰难,如果他们不理解理想教育,我们没必在苛责、气馁,甚至放弃,因为,如今的学生生活在高科技的时代,要从五花八门的信息中去伪存真,明辨是非,并最后确立伟大的理想并非易事。而要形成这一能力,途径很多,其中之一便是理想教育。那么,这项工作,学校、老师就应该责无旁贷的承担起来。只有新生力量,具备了坚定的理想信念,统一的思想意识,历史才不会重演,大国风采终将重现。

二、深化高三学生理想教育的措施

因此,理想教育的重要性不言而喻,然而怎样具体实施呢?高三学生的理想教育是一个质的飞跃,它必然有一个量的积累。当然之前的积累,早从小开始于点滴间,有时清晰,有时模糊,但它一直存在。到了高三,孩子们即将步入社会,理想教育更显重要,但它的有效抓手在哪?有时考试教育挤走了理想教育,有时理想教育敌不过现实教育,其实理想教育就是整理想法。青年人想法很多,或对或错,为师者,先须静下自己的内心,积极学习,常常反省,整理好自己的思想,然后引导青年人潜移默化,文火慢炖,善找方法,勤找角度,不操之过急,轻言放弃,使理想明确化、具体化、有效化。有时,理想教育不必一定要上升到太高层次,只要让孩子们明白,作为时代的希望,哪怕能做好一个学生的本份也是一个不错的理想,太高大上的说教,对现在的学生来说,效果并不好。

1.注重日常积累

在一个以“理想”为主题的班会上,同学们要求看一部电影,我推荐了《马石山十勇士》,影片是黑白的,很快燥动平静了下来,一个个平实的人物,没有豪言壮语,但有赤胆忠心,剧情高潮时孩子们的情绪受到感染,不需说明,不必强调,产生共鸣就好。还有一次我与同学们观看了一段我军某部草原训练的视频,练习场上参谋长的睿智,战士的疏忽,形势的紧张,让孩子们感触良多。这样的活动一次又一次的举行着,而理想教育也在同学们心中,一次又一次的沉淀着,积累着,我静静的等待鲜花的怒放,终于,看到一个人奋斗,看到了一群人奋斗,理想明确,目的清晰。后来,与孩子们再说起那个高三,他们说,对影片的记忆比上课深刻的多。

2.抓住时机,促成飞跃

在高三进行理想教育时,不仅要注重积累,更要重视动态的促成,即不失时机的促成质的飞跃。我们在一定的时机,要善于“煽风点火,推波助澜”,帮助孩子们增强理性、巩固理想、奋勇向前,一路高歌。青年人是朝阳,拥有着生命中最灿烂的一段,怎样享受这美好的时代?他们满腔热血,为一个现实甚至不现实的想法而奔跑,突然一个跟头,鼻青脸肿,困惑?动摇?放弃?他们需要我们,那么抓住这个机会吧,告诉他们失败是更多失败的母亲,人生本来就是负多胜少,但重要的是,在这个激情燃烧的岁月里,只要能付出,就不必犹豫,他们会在艰难中前进,困难中成就,经历着、成就着,为理想不懈拼搏,理想教育的目的难道不是达到了吗?

胸怀天下,才能放眼世界,有了崇高远大的理想,才可能创造崭新的未来。要进行理想教育,更重要的是善于为学生打开一扇窗,一扇了解地球,认识世界的窗。比如可以丰富自己,并乐于与同学分享,也许这样的老师很“八卦”,但实际情况是,学生因各种因素不可能过多真实的接触外界,那就需要我们在紧张学习的间隙,给学生多一条接触世界的绿色通道,开拓视野,放飞理想。只要我们愿意分享,效果超乎想象。曾与同学们分享中美差异的文章,文中指出大多数人想象中的美国,其实是现实中的中国,现实中的美国生活更绿色、更理性,那是物质文明进一步发展的结果,今天中国的问题,美国也曾遇到并解决。昨天美国人的问题,今天解决了,昨天美国人的理想,今天实现了,那么今天中国的青年人又该做些什么呢?这时有位学生说到:他的亲人就在美国,而情况确如文章所言,许多同学在惊讶,慢慢的,大家都谈到今天做了,明天一定会更好。先贤精辟指出,思想的阵地正确的理论不去占领,就会被错误的理念抢先。学生的大脑存在大量空间,若我们能逐步抢占一个个空间,促进学生树立正确的理想,那些不良的信息不是自然被拒之门外了吗?当真是该分享时就分享啊!

曾惊叹于一位朋友刻玉的精湛技艺,他告诉我:“刻玉的关键是仔细观察,顺势而为,大多数的玉石,好像是顽石一块,色彩杂乱,毫无层次,但要做好设计,为不同色彩区域量身打造外形,才会有石头的“变形记”。在我们理想教育时,原也该如此,道法自然,遵循规律。对整体素质有差异的同学们,一定要具体问题具体分析,切不可搞一刀一切,一把抓,否则,想法越理越乱,错误的意识又必须造成错误的实践。成功的理想教育要注重细心,耐心。多观察同学们,综合多方因素,量体裁衣,给同学们适当、合理的指导,当他们的思想问题解决好了,其实学习本身并不难。

总之,在高三学生的理想教育中,我们只要能积累、会飞跃,善分享,多发现,相信高三学生的理想教育一定能翻开更新的一页。俞敏洪先生说:“人的一生是奋斗的一生,如果我们有个伟大的理想,有一颗善良的心,我们一定能把平凡的日子推动起来,变成一个伟大的生命,”理想之于我们有如此意义,今天的理想教育可谓时不我待!

参考文献:

[1]《中国著名班主任德育思想录》,朱永新,2010.9

[2]《理想 信念 信仰》,张国臣,2011.1

[3]《不要让任何人偷走你的梦想》)德士特.耶格,2013.7

[4]《愿你的青春不负梦想》,俞敏洪,2017.1

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