• 我的网站
当前位置: 主页 > 收录文章 > >详细介绍
资讯信息

偏远地区中小学教师校本“干预式”发展实证研

时间:2019-12-18 来源:《才智》杂志 作者:admin 点击:

  【来 源】 《才智》 2019年第1期 P8-9页

  【分 类 号】 G635.1

  【分类导航】 文化、科学、教育、体育->教育->中等教育->教师与学生

  【关 键 词】 学校干预 教授 中小学教师 发展效果

  【基 金】 四川省高校教育厅平台四川省应用外语研究会科学研究项目"核心素养观下的义务教育英语''三点滚动式''课堂建模研究"(SW-W201723)

  【摘 要】 办好学校要依赖于教师的发展,而偏远地区教师的发展受到诸多不利因素影响,比如教师本身的素质、接受培训的机会以及职级提升等.为了推动学校全面发展,我们依托地方高校,明智地把相关专业教授请进学校,把脉课堂,就具体教育教学过程中暴露的问题进行有针对性地对教师进行培养培训.这种尝试方式,形式上是一种行政干预式教师发展,实质上体现出的是教师"自下而上"的自主干预方式,实现了学校"干预"的预期目的,推动了教师主动求发展的欲望,从而实现了学校办学效益的最大化.

  相似文献

  [1] 万增奎.校园欺凌的学校干预策略研究[J].江苏教育,2019,第40期

  [2] 龚柏春,李爽.浅论教授给本科生授课的教学制度[J].教育教学论坛,2019,第23期

  [3] 鲍海英.红蚁吃蛇的智慧[J].意林(少年版),2019,第10期

  [4] .欢迎订阅《农民文摘》[J].农民文摘,2019,第6期

  [5] 高荣伟.张首晟:激情比天赋更重要[J].初中生写作,2019,第4期

  [6] 王竹立.再论面向智能时代的新知识观 ——与何克抗教授商榷[J].社会科学文摘,2019,第4期

  [7] 李秀娟.成功,必须拥有一颗强大的内心[J].故事家(高考季),2019,第4期

  [8] 尹惟楚.恨与原谅[J].启迪与智慧(上半月),2019,第2期

  [9] 曾铁.浅谈人文社会科学教授的专业发展与作为[J].江苏经贸职业技术学院学报,2019,第2期

  [10] 《旅游论坛》编辑部.关于聘任保继刚等为《旅游论坛》执行主编、副主编的公告[J].旅游论坛,2019,第1期

关于才智 | 建筑期刊 | 收录文章 | 投稿须知 | 联系我们 | 网站地图
主管单位:吉林省行政学院高新技术人才市场    主办单位:《才智》杂志社 国际刊号:ISSN1673-0208   国内刊号:CN22-1357/C   邮发代号:12-344
才智杂志社版权所有@未经本刊授权,不得转载本站资料