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浅论经济管理系高等代数学的教育方式

时间:2015-08-18 来源:《才智》杂志 作者:admin 点击:

  现代数学是自然科学的根本语言,是探究实习国际物质运动机理的首要手法。大学数学教育的胜败,将直接关系着中国一代人才的本质,其影响和主要性是自不待言的。大学数学教育不只要学习数学内容,更要学习数学思想办法。因此挑选好的教育办法至关主要。启发式是教师在教育工作中有必要遵循的教育方式。尤其是在经济管理系的高等数学教育中更是不可短少的教育办法。笔者从事近30年的经济管理系高等数学的教育工作,深深领会到教师应当首要在如何激起学生的活跃性上下功夫。一起联系学生具体情况,借鉴中西方教育理念,培育学生的剖析疑问和处理疑问的才能。这就请求咱们在教育过程中有必要启发学生活跃独立思考、开动脑筋,并使之养成自动学习的杰出习惯。

  高等数学是经济管理类专业的一门主要的公共根底课程之一。它一方面为经济管理类专业学生后继专业课程的学习供给必要的根底;另一方面,能培育学生的数学思想才能和数学本质。因此,对传统高等数学教育进行变革,将对进步学生本质,培育学生经济使用才能起到十分主要的作用。

  2、教育变革的必要性

  以往高等数学的教育,过分着重数学的严密性和逻辑性,将很多的时间用于严厉的理论推导和解题技巧上,然后致使教育中的各种疑问。

  (1)没有将经济类学生与理科学生相差异。在经济数学的教育中,更多地着重数学常识的严密性,过多地进行推理及证实,因为大多数的经济管理类专业都归于文理兼收,数学根底比较差,因此使学生面对冗杂的数学常识望而生畏,冲击了学生的学习活跃性。

  (2)理论与实习相脱节。在高等数学的学习中,概念的引进通常是几许或物理学科中的疑问,这么一来,一方面,数学的学习没有与经济的实习疑问联系起来,扼杀了学生的创造性学习,不利于学生学习和把握经济剖析办法;另一方面,学生领会不到数学在自个的学科中的使用,进而忽略数学的学习[1]。

  3、高等数学变革的实习

  对于在传统高等数学教育中呈现的疑问,咱们对高等数学的教育方式、教育办法、教育环节等方面进行了变革,与以往比较取得了杰出的教育效果。

  (1)教育方式的变革

  依据我院的人才方针和各专业的培育方案,对原有的教育方式进行变革,在实习的教育过程中,引进了五环教育方式,将我校的高等数学教育分为:高等数学A、B、C、D、E。经济管理类专业的高等数学归于五环教育中的C环,它的教育理念是“适度够用、效劳专业”,使学生理解微积分内在,对函数的形状熟练把握,对数学概念首要构成直观形象,然后在此根底上开端对微积分进行探究,使学生把握一元微积分三大根底概念及其数学办法使用,一起数学试验偏重[2]。

  (2)教育办法的变革

  充分发挥我院学生思想活跃,发散思想才能强的特色,在高等数学C的教育中,咱们在各章节中挑选了恰当的经济事例,这么不只添加了学生学习高等数学的爱好,并且提前浸透专业常识,有助于完成根底常识与专业常识的无缝对接。

  (3)教育环节的变革

  对教育环节进行变革,添加单元实习工作环节。在每章理论学习以后,教师给同学们安置单元实习工作,标题可参阅教师所给出的也能够自选和专业有关的,然后同学们通过实习调查和材料查阅,使用所学的数学常识对自个所选标题进行处理和剖析,然后处理简略的经济疑问。这么,既调动了学生学习高等数学的爱好,又训练了学生使用数学的才能,然后进一步为大四的毕业设计奠定了根底[3]。

  (4)考试方式的变革

  摒弃了原有的考试方式,引进计算机查核方式,这么既能够进步学生的计算机操作水平,又能够增强学生的数学使用才能。此外,添加阶段性考试。学生在学完一章内容以后进行总结温习再参与阶段性考试,这么使学生在平常就抓住高等数学的学习,且学完一章就把握一章的常识,又增强了学生现代化手法。

  4、教育变革的效果

  自我院的高等数学教育变革施行以来,经管类专业学生学习高等数学的活跃性明显进步,他们的高等数学成果也取得了明显进步。下面以变革前后国贸专业2010、2011届学生的成果为例,进行剖析。

  图1 变革前后期末成果比照柱状图

  通过上图比照发现:施行大学数学变革以后,我院经管类专业学生学习成果进步了。和变革前比较,国贸专业学生的均匀成果进步了18分,不及格学生比率下降到了9.38%,优秀比率由本来的17.75%进步到了57.8%。这说明晰咱们的教育变革取得了必定的成效,并且也说明晰大学数学C的教育变革是有效的。此外,在2012年举办的校数学比赛中,国贸专业的学生取得了特等奖一名,二等奖三名的好成果[4]。

  5、结语

  高等数学是大学课程中的最主要的公共根底课程之一,具有很强的使用布景,教与学显得好不容易。独立学院的学生水平参差不齐,学生思想活跃,对高等数学原有的教育方式、教育办法等进行变革,不只充分考虑了课程本身的特色,并且统筹独立学院的学生特色和人才培育方针。通过咱们的教育变革,不只使学生深入领会到学习高等数学的真实意图和用处,并且还大大进步了学生运用所学常识处理实习疑问的才能,并为学生以后的毕业设计打下根底。

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