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云南地州大学生英语逻辑词偏好试解读

时间:2015-08-24 来源:《才智》杂志 作者:admin 点击:

  【摘要】:在语言中建立逻辑关系,是人类交际的本能追求。逻辑词的使用是建立逻辑关系的直接外化表现。英语作为我国学生的必修课程,多年教学对学生思维思辨能力有怎样的影响?本文将从大学生对逻辑词的偏好入手,对云南省地州师范院校大一学生连词使用情况进行了调查,试图找出学生逻辑词使用的偏好,并从语言本身特点,学习者内在学习机制,和外语学习环境等方面对学生偏好某些逻辑词进行解释,从而为教学提供一定的参考。

  1.引入1976年,Halliday和Hasan(1976)第一次在《英语中的衔接》一书中系统提出衔接理论。衔接被定义为“语言系统中形成语篇的连接成分”,即,将结构上互不相关的成分连接到一起的方式。我国学者廖秋忠认为,从功能上来看,连接成分是用来明确表达语言片段之间在语义上的种种转承

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