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论高校青年教师能力的培养:问题与对策

时间:2015-08-26 来源:《才智》杂志 作者:admin 点击:

  一、引言随着我国高等教育大众化的持续推进和高等教育规模的不断扩大,我国高等教育的总体规模得到了快速扩张。根据教育部有关统计数据发现,截止到2012年,我国普通高校35岁以下的青年教师人数已超过64万,占全国高校专职教师总数的44.4%。由此可以看出,青年教师已经成为高校的一支重要力量,青年教师的成长与发展是学校事业发展的基础,青年教师的培养质量直接影响着我国高等教育事业的质量与可持续发展。二、存在问题1、专业知识与能力结构不合理。一名合格的高校教师应该具有综合性的知识与能力。在知识方面,应该具有扎实的专业知识,教育学与心理学知识;在能力方面,为了完成高校教师的三大任务,即开展人才培养工作、进行科研活动和服务社会任务,高校教师就应该具有诸如教学能力、科研能力、社会实践能力等[1]。当前,许多青年教师多重视学历的提升,忽略了能力及综合素质的提高,以至于不能很好的完成高校教师的三大任务。2、缺乏培养高校教师的机构。当前我国还没有一个专门培养高校教师的机构。各个高校招聘的青年教师基本上是从毕业生中择优选取的。招聘的这些青年教师一个显著的特征是学习成绩好,基于学习好就能教好学生的假设,这些人将会

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