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阐述职专数学教学情境导入的创设

时间:2015-10-26 来源:《才智》杂志 作者:admin 点击:

  一、在职专的数学教学中如何设计问题链数学课堂教学中问题是它的载体,对问题的设计与如何呈现给学生与教学的过程是否顺畅和激发学生的思维方式是否有效有着直接的关系。所以,问题设计的是否有效力则时其中的关键。第一,职专数学教师在设计数学教学中的问题时一定要把教材作为依据,抓牢教学的核心内容。紧抓教学的核心内容对问题链去进行设计,抓住内容的精粹,在问题逐个得到解决的同时,使学生能够逐步对教学的重点和难点进行掌握。第二,对问题链进行设计时一定要满足“最近发展区”这个心理学理论。先要把职专学生对知识的实际掌握水平和他们的思维特性了解透彻,设计的问题链应该将难与易相互结合,让学生体会“只需一跳,就可以摘得到桃子”。第三,数宵教师要设置具有启发性的问题链。培养学生的思维能力有效途径就是对他们提出问题,要设计具有启迪学生思维的问题,能够把学生的探究欲激起。第四,要按逐步深入的原则对问题链进行设计。由浅到深是学生对数学知识的普遍认识,所以设计问题链要按照这一规律,从易到难,从具体事例到抽象理论,一环紧扣一环的去设计问题链,用问题链将学生的思维进行引导,逐渐深入。1.导入日常生活的实例从职专学生的实际生活去导(

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