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关于高等院校评教的分析

时间:2015-10-27 来源:《才智》杂志 作者:admin 点击:

  近年来,学生评教成为各大高校评估教师教学工作水平的重要手段,反应了学生对教师教学的满意程度,对规范教学管理、提高教学质量、加强高校师资队伍建设等起到了重要作用。学生评教一般采用发放问卷调查或网上评教的形式进行,评教标准包括教师内容、授课方式、教师能否遵守课堂行为准则等。虽然学生评教被各大高校广泛采用,但经实践证明,学生评教工作中存在一定问题,影响了评教结果的合理性、有效性。因此为了提高教学质量,必须改进评教制度。一评教现状的分析1评教指标统一性各大高校院系之间的专业、学科性质存在很大的差异,但许多高校采用的问卷调查内容都是相同的。比如一个综合性大学应包括文、理、工、艺术等多种门类,文科注重语言表达能力,理科注重逻辑思维能力、工科则注重实践能力的培养、艺术类注重个人艺术水平等[1]。假若不同的学科采用同一标准来进行评教,不能准确获得学生和老师之间的教学要求,因此建议个高校应采取分类、分专业进行评教。2学生评教过程“随意化”在评教过程中,学生是教师教学活动的直接体验者,是评教的主体,应对教师教学效果给予客观的评价。然而从目前学生评教的效果看,评教没有达到预期目的,原因是学生没有意识到评教的

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