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高校心理委员的现状及思考

时间:2015-10-28 来源:《才智》杂志 作者:admin 点击:

  2001年教育部颁布《关于加强普通高等学校大学生心理健康教育工作的意见》后,我国高校开始设立心理健康教育机构。2004年天津大学率先提出并建立以“心理委员”为基础的三级心理健康教育与心理危机干预的网络体系。此后,心理委员在高校中开始设立。【1】一、心理委员的现状到目前为止,基本各个高校都设有1-2名班级心理委员。然而国内的许多调查和访谈显示,认为心理委员就是一个闲职的大有人在,与其他班委相比心理委员的归属感和存在感都不高,其影响力更是微乎其微;班级其他同学对心理委员的接纳度也不高,遇到心理困惑自觉求助于心理委员的学生更是少之又少。由于各高校开设专业不尽相同,心理委员中系统学过心理学的人员比例更加屈指可数,因此心理委员工作专业性的提高就指向了对他们的培训。目前对心理委员的培训一般都采取集中培训形式,在比较短的时间内,以讲授法为主,向心理委员传输大量的心理学理论知识和技能。此种培训方式信息量大,但是也存在“纸上谈兵”,无法将理论和实践很好结合的问题,经过培训的心理委员在实际工作中依然束手无措。【2】此外,心理委员的工作成绩是很难用具体的数字来衡量的,短期内的效果很难凸显,再加上不良情绪等心

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