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谈教师的观察

时间:2015-10-29 来源:《才智》杂志 作者:admin 点击:

  一、明确幼儿发展目标,提高幼儿教育针对性(一)幼儿发展目标确定要提升幼儿教育的质量,促进幼儿健康发展,首要步骤即是从幼儿的实际出发,明确适合幼儿发展的目标,这就要求在教育实践中,要从仔细观察幼儿开始,注重幼儿的个体差异,切忌凭老师的主观判断、臆想,用一个标准去要求所有的幼儿,这样无法达到提升幼儿教育质量的目标,同时还限制了幼儿个性与思维的自由发展,不利于幼儿的成长。基于此,老师要充分尊重幼儿的个体差异,从实际出发,了解幼儿的教育基础与实际发展速度,在对幼儿有客观真实的了解之后,以观察的实际情况为依据,进行科学的教育活动设计,使每一幼儿在教育活动中都能够根据其自身的实际发展水平与速度,实现自身的发展目标。(二)有针对性地开展教育活动在幼儿教育实践中,在充分的观察是提高幼儿教育针对性的前提。每个孩子在学习过程中,学习方式与情感都存在着较大的差异,要在教育活动中,做到有的放矢,唯有通过仔细观察,了解孩子的个体差异及其在与小伙伴们交往过程中的特点等实际情况,运用不同的方式与策略进行有针对性地指导。在教学实践中,通常存在一些非常顽皮的孩子,经常作出一些捣蛋行为,如推到同伴辛辛苦苦搭好的积木。通过(

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